《Unit 3 Parts of the body》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit3Partsofthebody》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《Unit3Partsofthebody》（说课稿及反思）-2024-2025学年鲁科版（五四学制）（三起）（2024）英语三年级上册

设计思路

本节课《Unit3Partsofthebody》旨在让学生掌握身体部位的相关词汇，并能用英语简单描述自己的身体。在设计本节课时，我将遵循以下思路：

1.结合三年级学生的认知特点，通过生动形象的图片和实物展示，激发学生的学习兴趣。

2.利用歌曲、游戏和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习身体部位词汇。

3.通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和口语表达能力。

4.结合课本内容，设计有趣的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

5.注重课堂评价，关注学生的学习过程，及时调整教学方法，提高教学效果。

核心素养目标分析

本节课《Unit3Partsofthebody》的核心素养目标包括：

1.语言能力：培养学生准确识别和运用身体部位词汇的能力，以及在真实语境中运用所学进行交流的能力。

2.思维品质：通过观察、比较和归纳，培养学生对英语语言规律的认识，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：让学生了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常用语，能够进行简单的英语交流。在身体部位方面，他们可能已经了解了一些基础词汇，如eye、ear、mouth等。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，尤其是通过游戏和互动活动学习英语。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和合作精神，但个别学生的学习风格可能偏于内向，需要更多的鼓励和支持。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：

a)部分身体部位词汇较复杂，发音和记忆有一定难度。

b)在实际应用中，可能难以准确描述身体部位的位置和特征。

c)部分学生可能在合作学习和口语表达方面表现出不自信，需要教师适时引导和鼓励。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT课件、互动游戏软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：英语学习APP、在线语音识别软件

5.教学手段：实物道具（身体部位模型）、歌曲、游戏、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体部位词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身体部位英语怎么说吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身体部位的图片，让学生初步感受英语学习的魅力。

简短介绍身体部位词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体部位基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体部位的基本词汇，掌握正确发音。

过程：

讲解身体部位词汇的定义，包括头、手、脚等主要部位。

详细介绍每个部位的英文名称和发音，使用PPT课件或实物道具帮助学生理解。

3.身体部位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体部位词汇的实际应用。

过程：

选择几个典型的身体部位词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体部位词汇的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，如何用英语描述自己的身体。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个身体部位词汇进行深入讨论。

小组内讨论该部位的特点、功能以及如何用英语描述。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体部位词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括部位的特点、功能及英语描述。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体部位词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体部位词汇的基本概念、案例分析等。

强调身体部位词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用英语描述自己的身体部位，并编写一篇小故事。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习内