《i u ü》(说课稿及反思)-2024-2025学年统编版(2024) 一年级上册语文.docxVIP

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《iuü》(说课稿及反思)-2024-2025学年统编版(2024)一年级上册语文

一、设计意图

《iuü》这一课,旨在让学生掌握汉语拼音的基础知识,培养学生的拼音读写能力。结合统编版一年级上册语文课程主要内容,本节课通过生动有趣的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习i、u、ü三个韵母的发音、书写及拼读方法,为后续学习打下坚实基础。同时,注重培养学生的观察能力、动手能力和合作意识,提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力:1.语言建构与运用:通过学习i、u、ü三个韵母的发音和书写,学生能够正确拼读并书写这些韵母,逐步形成对汉语拼音系统的认知结构。2.思维发展与提升:通过参与拼音游戏和练习,学生将锻炼逻辑思维和记忆力,提升对语言规律的理解和掌握。3.文化传承与理解:通过学习拼音,学生将接触和理解汉字文化,增强对中华民族语言文化的认同感。4.审美鉴赏与创造:在书写拼音的过程中,学生将培养良好的书写习惯,提升审美能力和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在进入一年级之前,可能已经通过家庭教育或学前教育接触过一些基础的拼音知识,如声母的发音和简单的拼读。他们对字母的形状和发音有一定的认识,但系统的拼音学习尚处于起步阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

一年级的学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣,喜欢游戏和互动学习。他们在视觉、听觉和动手操作方面表现出较强的学习能力,喜欢通过游戏和故事来学习新知识。学生的个体差异较大,有的学生可能在语言学习上更为敏感,而有的学生可能在动手操作上更有优势。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

学生在学习i、u、ü这三个韵母时,可能会遇到发音不准确、书写不规范的问题。由于这三个韵母在发音上存在细微的差别,学生可能难以区分和掌握。此外,汉语拼音的拼读规则也可能成为学生学习的障碍,他们需要时间去适应和练习。同时,学生可能对重复性的练习感到枯燥,需要教师采用多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。

四、教学资源

-统编版一年级上册语文课本

-多媒体教学设备(投影仪、电脑)

-拼音卡片

-黑板与粉笔

-教学挂图

-互动式拼音学习软件

-拼音练习册

-小组讨论与练习材料

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对《iuü》的学习兴趣,激发其探索欲望。

过程:

-开场提问:“同学们,我们之前学了一些拼音,谁能告诉我在拼音中有哪些重要的元素呢?”

-展示一些含有i、u、ü的词语图片,让学生初步感受这些韵母在拼音中的重要性。

-简短介绍i、u、ü三个韵母的基本概念,为接下来的学习打下基础。

2.《iuü》基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解i、u、ü三个韵母的基本概念、发音要领和书写规则。

过程:

-讲解i、u、ü的定义,包括它们的发音特点和书写方法。

-使用多媒体展示i、u、ü的发音口型图,帮助学生直观地理解发音要领。

-通过示范和练习,让学生掌握i、u、ü的书写规则。

3.《iuü》案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解i、u、ü三个韵母的发音特点和书写规范。

过程:

-选择几个典型的含有i、u、ü的词语,进行分析。

-详细介绍每个词语中i、u、ü的发音和书写,让学生全面了解这三个韵母的用法。

-引导学生思考这些韵母在词语中的作用,以及如何正确拼读和书写。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决拼音问题的能力。

过程:

-将学生分成若干小组,每组选择一个含有i、u、ü的词语进行深入讨论。

-小组内讨论该词语的发音、书写以及可能出现的错误。

-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对i、u、ü的认识和理解。

过程:

-各组代表依次上台展示讨论成果,包括词语的发音、书写及讨论中发现的问题和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调i、u、ü三个韵母的重要性和意义。

过程:

-简要回顾本节课的学习内容,包括i、u、ü的发音、书写和案例分析。

-强调这三个韵母在拼音学习中的价值和作用,鼓励学生进一步练习和应用。

-布置课后作业:让学生选取一些含有i、u、ü的词语,练习正确的发音和书写,并尝试造句。

7.课后延伸(5分钟)

目标:激发学生的学习兴趣,拓展拼音学习的深度和广度。

过程:

-鼓励学生在课后阅读拼音故事书,寻找并圈出含有i、u、ü的词语。

-提醒学生与家长

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