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英语启蒙：你的“每日任务清单”，预示着你的未来

这是软实力英语的第607篇原创文章。

英语启蒙是一场马拉松比赛，一开始参加比赛的人很多，跑着跑

着，人就越来越少。

很多时候，不是还在半途而废了，而是父母没有坚持陪跑到最后。

从图书购买情况分析，不难看出一些问题。购买最多的类别是英

文绘本和初级分级读物，其次是高级分级读物和桥梁书，最后是章节

书和原版小说。这说明，随着难度的增加，坚持学英语的人越来越少。

这两天，常有高中学生的家长咨询孩子的英语问题，希望我能够

为孩子学英语提高一些建议。从英语这个角度来看，随着孩子的年龄

的增加，父母的焦虑也在不断增长。所以，越临近高考，补课的孩子

越多。

看到这种现象，我也经常反思，到底是哪个环节出了问题？答案

非常简单：只要抓好英语启蒙，可以省去10年焦虑。

在近11年的家庭英语启蒙实践中，苗爸发现，抓好英语启蒙的关

键，是制定并执行“每日任务清单”。

人们常常是因为听了某位专家的介绍，或是读l某篇分享文章，亦

或是看到了邻家孩子的优秀表现，内心受到触动，决定抓自家孩子的

英语启蒙。然而，十天半月之后，又回到了从前。

主要原因，就是缺乏一个具体的操作清单和超强的执行力。可以

毫不夸张地说：你的“每日任务清单”，预示着你的未来。

在英语启蒙的不同阶段，清单内容和侧重点也不尽相同，需要做

出相应的调整。

为了表述方便，我把英语启蒙分解成三个阶段。

01

听说阶段

具体来说，主要指幼儿园时期。

这一阶段的重点，是打通孩子的英语耳朵，并建立基本的口语交

流能力。

与之相对应的每日任务清单内容：

第一，儿歌童谣。选15个英语童谣，在固定时间播放，和孩子一

起边唱边跳。

第二，TPR亲子活动。将日常的吃穿住行，特别是表动作行为的，

用英语和孩子互动，即父母说英语，孩子做动作。例如：Clapyour

hands.Washyourface.Wakeup.通过不断地重复，使孩子能够理解

英语指令，并且按照指令做动作。

第三，朗读故事。父母给孩子朗读故事，也属于给孩子磨耳朵，

使孩子对英语的语音和语调熟悉，同时，根据图画明白一些单词的意

思。

第四，听绘本音频。我们都知道要给孩子磨耳朵，但是很多时候，

在家给孩子放的音频，都属于无效输入，即所听的内容远远高于孩子

的理解能力。

听力和阅读一样，也要遵循“可理解性输入”

（comprehensibleinput）原则。最简单的方法，就是给孩子听每

天看的英文绘本。经过TPR的训练，孩子有了最基础的生活英语听力

词汇，再听简单的绘本音频，就不会感到特别吃力，在听懂了之后，

会产生成就感，激发坚持听英语故事的兴趣。

列清单不难，坚持到底不易。所以，为了便于执行，最好在每一

个训练项目上列出具体时间以及时长。在固定时间做固定事情，孩子

就会逐渐学会自我管理，提高单位时间利用率。

02

读写阶段

到了小学初中阶段，英语启蒙要转入读写为主，扩大孩子的课外

阅读量。孩子的英文阅读量是他们英文水平高低的分水岭，所以，聪

明的父母都比较重视孩子的英文阅读启蒙。

与之相对应的每日任务清单内容：

第一，自然拼读+高频词。自然拼读（phonics）是这几年在中国

大陆逐渐普及的阅读启蒙方法，我们小时候就没有听说过。可以先通

过国外比较有名的starfall网站了解一下相关的知识和训练方法，然后

再购买一至两套自然拼读的绘本和训练手册。

第二，初级分级读物。在国外，英语阅读教育发展比较完善，根

据孩子不同水平，可以阅读相应等级的分级读物。

在分级读物领域，比较权威的要数“蓝思分级阅读测评体系”

（TheLexileFrameworkforReading）,主要从两个维度来衡量读物

难度，即语义难度（SemanticDifficulty）和句法难度（Syntactic