五年级上册数学教案-第一单元 负数的初步认识 第1课时∣苏教版.docxVIP

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五年级上册数学教案-第一单元负数的初步认识第1课时∣苏教版

教学目标：

1.让学生初步认识负数，了解负数的概念和意义。

2.让学生学会使用负数表示生活中的一些情境，并能进行简单的负数计算。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：

1.负数的概念和意义。

2.负数的表示和应用。

教学难点：

1.负数的理解和计算。

2.负数在实际生活中的应用。

教学准备：

1.教师准备一些与负数相关的实例，如温度计、存折等。

2.学生准备数学课本、练习本、计算器等学习用具。

教学过程：

一、导入

1.教师出示温度计，引导学生观察温度计上的正数和负数。

2.学生分享在生活中见过的负数，如存折上的负数、电梯里的负数等。

二、新课讲解

1.教师讲解负数的概念和意义，让学生了解负数是用来表示比零小的数的。

2.教师通过实例讲解负数的表示方法，如存折上的负数表示取款，温度计上的负数表示低温等。

3.教师引导学生进行简单的负数计算，如加减法等。

三、课堂练习

1.教师出示一些负数的计算题，让学生独立完成。

2.教师巡视课堂，指导学生解决计算中的问题。

四、课堂小结

1.教师引导学生总结本节课所学的负数知识。

2.学生分享自己对负数的理解和感受。

五、课后作业（课后作业以书面形式布置）

1.请学生完成数学课本上的相关练习题。

2.请学生观察生活中的负数，记录下来并与同学分享。

教学反思：

本节课通过实例讲解和课堂练习，让学生初步认识了负数，了解了负数的概念和意义。但在教学过程中，发现部分学生对负数的理解还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。同时，教师应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。

重点关注的细节：负数的理解和计算

在五年级上册数学教学中，负数的理解和计算是一个重点和难点。负数是数学中一个基本的概念，对于学生来说，理解负数的意义和掌握负数的计算方法是非常重要的。在本节课的教学过程中，教师需要重点关注学生对负数的理解和计算，通过具体的实例和练习，帮助学生掌握负数的概念和计算方法。

负数的理解：

1.负数的概念：负数是用来表示比零小的数的。在数学中，我们用正数来表示比零大的数，而用负数来表示比零小的数。负数和正数是相对的，它们在数轴上分别位于零的两侧。

2.负数的表示：负数通常在数字前面加上负号“-”来表示。例如，-3表示负三，-5表示负五。在数轴上，负数位于零的左侧，数值越小，距离零点越远。

负数的计算：

1.负数的加减法：负数的加减法可以通过数轴来理解和计算。当两个负数相加时，它们的绝对值相加，然后结果加上负号。例如，-3(-2)=-5。当负数和正数相加时，可以看作是正数减去负数的绝对值。例如，-32=-1。

2.负数的乘除法：负数与正数相乘或相除时，结果的符号由负数的个数决定。如果负数的个数是偶数，结果为正数；如果负数的个数是奇数，结果为负数。例如，-3×2=-6，-3÷(-1)=3。

3.负数的混合运算：在混合运算中，学生需要注意负数的符号和运算顺序。可以先计算括号内的部分，然后按照乘除法优先于加减法的原则进行计算。例如，-32×(-2)=-3-4=-7。

为了帮助学生更好地理解和掌握负数的概念和计算方法，教师可以通过以下方式进行教学：

1.实例讲解：教师可以通过具体的实例来讲解负数的概念和计算方法。例如，使用温度计来讲解负数的概念，让学生观察温度计上的正数和负数，理解负数表示低温的意义。通过存折上的负数来讲解负数的加减法，让学生理解负数表示取款的意义。

2.练习巩固：教师可以设计一些与负数相关的练习题，让学生通过练习来巩固对负数的理解和计算能力。练习题可以包括简单的负数计算题，如加减法、乘除法等，也可以包括一些应用题，让学生运用负数知识解决实际问题。

3.互动讨论：教师可以组织学生进行互动讨论，让学生分享自己对负数的理解和感受。通过讨论，学生可以相互借鉴和学习，加深对负数的理解。

4.反馈指导：教师应及时给予学生反馈和指导，帮助学生纠正错误的理解和计算方法。教师可以根据学生的实际情况，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高对负数的理解和计算能力。

通过以上教学方式，教师可以帮助学生更好地理解和掌握负数的概念和计算方法。负数是数学中一个基本的概念，对于学生来说，掌握负数的理解和计算方法是非常重要的。只有理解和掌握了负数的概念和计算方法，学生才能更好地运用数学知识解决实际问题，提高自己的数学素养。

在学生理解和掌握了负数的概念和计算方法之后，教师还应该通过以下几个步骤来进一步巩固学生的学习成果：

1.实际情境中的应用：教师