高中数学人教b版必修4第一章诱导公式二课件.pptxVIP

1.2.4(二)

1.2.4诱导公式(二)

【学习要求】

1.掌握诱导公式四、五的推导，并能应用解决简单的求值、化简

与证明问题.

2.对诱导公式一至五，能作综合归纳，体会出五组公式的共性与

个性，培养由特殊到一般的数学推理意识和能力.

3.继续体会知识的“发生”、“发现”过程，培养研究问题、发

现问题、解决问题的能力.

【学法指导】

五组诱导公式可以概括为一句口诀：“奇变偶不变，符号看象限”,即诱导公式左边的角可统一写成的形式，当k为奇数

时公式等号右边的三角函数名称与左边的三角函数名称正余互变，

当k为偶数时，公式符号右边的三角函数名称与左边一样；而公式右边的三角函数之前的符号，则把a当成锐角，看为第几象限角.

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以一a替代公式四中的a,可得公式五.

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1.诱导公式四～五

(1)公式四：

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2.诱导公式四～五的记忆

2+a,2-a的三角函数值，等于a的异名三角函数值，前

面加上一个把a看成锐角时原函数值的符号，记忆口诀为“函数名改变，符号看象限”.

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(2)公式推导：

如图所示，设角a的终边与单位圆交于点P,则

点P的坐标为(cosa,sina).

点P关于直线y=x的对称点为M,点M也在单

位圆上，且M点坐标为(sina,cosa).

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探究点一诱导公式四

(1)公式内容：

a.

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a,

0

点M关于y轴的对称点为N,点N也在单位圆上，且N点坐

标为(-sina,cosa).

另一方面，点P经过以上两次轴对称变换到达点N,等同于点

P沿单位圆旋转到点N,且旋转角的大小为∠PON=2(∠AOM

π

此点N是角a+2与单位圆的交点，

,sn(a+到

所以，

从而，1

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探究点二诱导公式五

,

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方法1:利用公式二和公式四可得：

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(2)公式推导：

(1)公式内容：

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方法2:如图，设角a与2-al的终边分别与单位

圆交于点P与P,因为角α与2-al的终边关于

直线y=x对称，若设P(x,y),则P(y,x).

根据任意角的三角函数的定义推导诱导公式五.

答∵sina=y,cosa=x,

由同角三角函数基本关系式得

ta

α,

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··

◆

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9

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探究点三诱导公式的理解、记忆与灵活应用

公式一～三归纳：a+2kπ(k∈Z),一a,π±a的三角函数值，等

于角a的同名三角函数值，前面加上一个把a看成锐角时原函数

值的符号，简记为：“函数名不变，符号看象限”.

公式四～五归纳：的正弦(余弦)函数值，分别等于a的余弦

(正弦)函数值，前面加上一个把a看成锐角时原函数值的符号，

简记为：“函数名改变，符号看象限”或“正变余、余变正、符号象限定”.

五组诱导公式可以统一概括为的诱导公式.当k

为偶数时，函数名不改变；当k为奇数时，函数名改变；然后前面加一个把a视为锐角时原函数值的符号.记忆口诀为“奇变偶不变，符号看象限”.请你根据上述规律，完成下列等式：

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你能根据相关的诱导公式给出上述等式的证明吗?

证明

●

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小结利用诱导公式四和诱导公式五求值时，要注意沟通已知

条件中的角和问题结论中角之间的联系，注意6+a与?-a,4

-a与4+ai等互余角关系的识别和应用

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,求

[典型例题]

例1已知

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的值.

解

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跟踪训练1

已知

,求

的值.

例2求证：

证明

∴左边=右边，故原等式成立.

小结三角函数恒等式的证明过程多数是