幼儿园小班社会活动安全教育《不跟陌生人走》.pptxVIP

汇报人：2024-01-29幼儿园小班社会活动安全教育《不跟陌生人走》

目录活动背景与目的活动准备与安排活动过程设计家长参与与支持活动效果评估与总结延伸拓展：日常生活中如何加强幼儿安全教育

01活动背景与目的

当前社会存在各种安全隐患，包括人口流动、犯罪率上升等问题，使得幼儿面临一定的安全风险。社会治安问题幼儿天真活泼，好奇心强，缺乏辨别能力和自我保护意识，容易受到陌生人的诱惑和伤害。幼儿自身特点社会现实背景

幼儿安全教育重要性培养安全意识通过安全教育，帮助幼儿树立正确的安全观念，认识到安全的重要性，学会保护自己和他人。提高自我保护能力教育幼儿掌握基本的安全知识和技能，提高自我防范和应对危险的能力。促进幼儿身心健康发展安全是幼儿身心健康发展的基础，通过安全教育可以减少意外事故的发生，保障幼儿健康成长。

让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，树立安全防范意识。教育幼儿掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。通过情景模拟和角色扮演等形式，增强活动的趣味性和互动性，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受安全教育。本次活动目的

02活动准备与安排

03参与人员幼儿园小班全体师生及家长志愿者01时间XXXX年XX月XX日，上午X点至X点02地点幼儿园操场时间、地点、参与人员

安全知识宣传海报、安全教育视频、安全知识手册、奖品等。将操场划分为活动区、观众区和安全知识展示区，设置明显的安全警示标志，确保活动现场安全有序。物资准备及布置场地布置物资准备

包括活动现场的安全管理、应急疏散、医疗救护等方面的措施和方案。安全预案内容安全责任分工安全演练安排明确活动负责人、安全监管人员、医护人员等各自的安全职责，确保活动的顺利进行。在活动前进行安全演练，提高师生和家长的安全意识和应对能力。030201安全预案制定

03活动过程设计

0102引入环节：故事或案例分享通过故事情境，让孩子们了解跟陌生人走的危险性和后果。讲述一则关于孩子被陌生人带走的真实案例，引起孩子们的注意力和警惕性。

教授孩子们如何识别可疑的陌生人，例如观察他们的行为、言语和外表等。介绍应对陌生人的方法，如不轻易相信陌生人的话、不随便跟陌生人走、及时向老师和家长报告等。讲解陌生人的定义和特征，如不认识的人、从未见过面的人等。知识讲解：如何识别陌生人及应对方法

设计一个角色扮演游戏，让孩子们分别扮演孩子、陌生人和家长等角色。通过游戏情境，让孩子们模拟遇到陌生人的情况，并引导他们运用所学知识进行应对。在游戏过程中，老师可以适时给予指导和帮助，确保孩子们能够正确理解和运用所学知识。互动环节：角色扮演游戏

04家长参与与支持

家长应积极参与幼儿园组织的安全教育活动，与孩子共同学习安全知识。参与者家长要在日常生活中引导孩子注意安全问题，帮助孩子养成良好的安全习惯。引导者家长要时刻关注孩子的安全状况，确保孩子在幼儿园和家庭中都能得到安全保障。监督者家长在活动中的角色定位

与孩子一起讨论安全问题家长可以与孩子一起讨论如何避免与陌生人接触、遇到危险时如何求助等话题，提高孩子的安全意识和应对能力。利用故事、动画等形式进行安全教育家长可以通过给孩子讲故事、看动画等方式，向孩子传递安全知识，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。鼓励孩子参加安全演练家长应鼓励孩子积极参加幼儿园组织的安全演练，让孩子在实践中掌握安全技能和应急处理能力。家长如何协助孩子提高安全意识

家园合作，共同制定安全规则幼儿园可以与家长合作，共同制定适合幼儿的安全规则，确保孩子在幼儿园和家庭中都能得到安全保障。加强家园沟通，及时反馈孩子安全状况幼儿园和家长之间应保持密切联系，及时反馈孩子在园期间的安全状况，共同关注孩子的健康成长。定期举办安全知识讲座幼儿园可以定期邀请专业人士为家长和孩子举办安全知识讲座，提高家长和孩子的安全意识和技能水平。家园共育，加强幼儿安全教育

05活动效果评估与总结

幼儿对安全知识的掌握情况评估通过问答、观察等方式，评估幼儿是否能够准确识别陌生人，并拒绝跟陌生人走。评估幼儿是否能够记住家长或老师的联系方式，以便在紧急情况下求助。考察幼儿在遇到危险时，是否能够按照预先教授的方法进行自我保护。

部分幼儿对陌生人的概念模糊，容易被陌生人用玩具、糖果等引诱。有些幼儿在面对陌生人时，表现出过度紧张或恐惧的情绪，需要加强心理疏导。活动中的模拟场景可能过于简单，未能涵盖所有可能遇到的情况。活动过程中存在的问题分析

010204下次活动改进方向及建议增加更多实际案例和复杂场景，提高幼儿应对各种情况的能力。加强幼儿心理疏导，让他们在面对陌生人时保持冷静和警惕。邀请家长参与活动，共同教育幼儿，提高家长的安全意识。定期组织类似的安全教育活动，持续强化幼儿的安全意识和自我保护能力。03

06延伸拓展：日常生活中如何加强幼儿安全教育

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