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大班语言小狼灰灰故事教案反思

1、大班语言小狼灰灰（故事）教案反思

活动目标

1.了解故事内容，知道只有真心帮助别人，多做善事，别人

才会喜欢你。学习单词:孤独而温顺。

2.从故事情节的发展，经历人物情绪的多次变化。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1、挂图6幅。

2、录音带、录音机。

3.小狼、母狼、母鸡、小鸡、猪妈妈、小猪、兔爸爸、鸭

爸爸、鸭妈妈和头饰，总数等于孩子的数量。

活动过程

一、教师充满感情的、生动地讲述故事，幼儿欣赏、了解

故事内容。

1、导入：老师今天给小朋友们请来了好多的朋友，你们

看看它们是谁?出事头饰。在它们中间发生了一些小故事，小

朋友想不想听啊?在听故事的时候，小朋友们要认真的听，然

后回答老师的问题。

教师讲述故事，幼儿倾听。

2、提问：

(1)故事的题目是什么、故事里面都有谁?

(2)狼爸爸总做坏事，结果没人愿意和小狼玩，小狼每天

怎么样?他想了什么办法和大家去避暑?

二是挂图和故事录音的运用，重点帮助孩子理解故事情节

的发展，了解动物和狼的情绪变化。

1、狼爸爸被黑熊警官抓走以后，鸡妈妈对小鸡说了些什

么?猪妈妈是怎样对小猪说的?兔爸爸又是怎样对小兔说的?没

人愿意和灰灰做朋友，灰灰每天是怎么样的?(理解词语:孤零

零)

2、夏天到了，动物们要去海滨避暑，灰灰也想去，可是

狼妈妈说了些什么?

3、灰灰想出了什么办法?(理解词语：温顺)

4、晚上睡觉时，狼妈妈发出的狼嚎声把大家都吵醒了，

第二天，大家都用好奇的眼光看灰灰，灰灰是怎么想的?这时

候发生了什么事?

5、狼妈妈和灰灰是怎么做的?

6、狼妈妈拖着小鸡往岸边走时，发生了什么事?

7、这时候，谁去帮助了狼妈妈和灰灰，大家是怎么说的?

三、播放故事录音，师幼共同表演，帮助幼儿进一步理解

作品，体验人物的情感变化。幼儿分组扮演角色进行表演，教

师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象做出与角色性格相符的神态和

动作。

四、组织幼儿讨论，分析动物性格特征，归纳作品主题。

你们喜欢灰灰吗?为什么?

幼儿自由展开讨论。

活动反思

玩游戏是孩子的天性。在这次活动中，我尽量让孩子们表

演故事，让他们理解故事内容，体验表演过程中人物的情绪变

化。大班的孩子大多注意力比较集中，但还是有少数孩子在听

故事的时候注意力不集中。但是孩子们在这次活动中的热情还

是很高的，活动的完成也比较顺利。

2、大班语言活动教案：粽子里的故事教案(附教学反思)

活动目标：

1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情

感。

2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体

验语言游戏的快乐。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。

4.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。

5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。

活动重点难点：

活动重点：

养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达

活动难点：

理解故事内容体验做语言游戏的快乐

活动准备：

《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等

活动过程：

一、回忆经验并导入

1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事?

在什么时候要吃粽子?

你吃过的粽子里包着什么?

内容摘要:每年农历五月初五是端午节，这是中国人的传统

节日。我们都要吃粽子。各种好吃的馅料都可以包在香喷喷的

粽子里。

☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故

事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。

二、看看讲讲故事

今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事

吧。(播放PPT，欣赏故事)

1、倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故

事了)

T：请谁来吃粽子，讲故事呢?T：看，谁来了?它们吃了

粽子会讲故事吗?