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大班数学认识时钟教案大班数学认识时钟教案
大班数学认识时钟教案
大班数学认识时钟教案1
教学目的:
教学目的:
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会看整点、半点。
1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律,学会
看整点、半点。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
2、发展孩子的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
3、教育孩子珍惜时间,养成按时作息的好习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生
活的关系。
教学准备:
教学准备:
1、实物挂钟一个,自制一座大钟(分针上有一只小兔,时针上有一只小乌龟)。
1、实物挂钟一个,自制一座大钟(分针上有一只小兔,时
针上有一只小乌龟)。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
3、龟兔赛跑课件,幼儿一日作息图片
3、龟兔赛跑课件,幼儿一日作息图片5张,小猴、小老鼠、
奥特曼、大灰狼等布动物。
教学过程:
教学过程:
一、教师出示挂钟
一、教师出示挂钟
1、提问:它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟,催我们早早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手上,叫手表)?
1、提问:它叫什么?家里还有哪些钟(大座钟,催我们早
早起的小闹钟,还有人们为了携带方便,将钟做得很小,戴在手
上,叫手表)?
2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动,为人们显示时间,人们按时钟上的时间来进行工作,学习和休息)。
2、钟的作用是什么?(时钟不停地走动,为人们显示时间,
人们按时钟上的时间来进行工作,学习和休息)。
二、教师出示自制的大挂钟
二、教师出示自制的大挂钟
1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的),小朋友们还看见过什么样的钟(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
1、请幼儿看看这个钟是什么形状的(圆形的),小朋友们
还看见过什么样的钟(正方形的,青蛙形的,心形的等)。
2、请幼儿看看钟上面有什么?(
2、请幼儿看看钟上面有什么?(有1-12的数字,有二根针)
教师讲解钟上的数字“12”总是在上面,“6”总是在下面,并
教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
三、放龟兔赛跑课件给幼儿看,帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针,感受时针、分针的运转规律。
三、放龟兔赛跑课件给幼儿看,帮助幼儿认识较短的时针和
较长的分针,感受时针、分针的运转规律。
课件的内容是:兔子的脚长,跑得快,乌龟的脚短,跑得慢。有一天,兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑,兔子跑了一圈,乌龟才跑一点点远。
课件的内容是:兔子的脚长,跑得快,乌龟的脚短,跑得慢。
有一天,兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑,兔子跑了一圈,乌龟才
跑一点点远。
四、教师将时针、分针都拨在“
四、教师将时针、分针都拨在“12”上,然后将长针转一圈,
让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格,或走了一个数字)教师反复拨几次,使幼儿明白长针(分针
让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格,或走了一个数字)教
师反复拨几次,使幼儿明白长针(分针)每走一圈,短针(时针)
就走一个字,这就是一个小时。
五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字,长针(分针)正指向12
五、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指
向某一个数字,长针(分针)正指向12时就表示“×点钟”。
边拨边和幼儿一起说:“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十
二点”(即两针再次重合)为止。
六、请幼儿看一日作息图片,要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7
六、请幼儿看一日作息图片,要求全体幼儿按上面的方法在
自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点(早上7点起床,上午9点上
课,中午12点吃午餐,下午5点放学,晚上8点睡觉)。教育
幼儿从小做到按时间进行各种活动,珍惜时间,上学不能迟到,
放学时不能在路上贪玩。
七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针,教师边拨边说“分针从12开始走起,经过
七、教师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨
针,教师边拨边说“分针从12开始走起,经过1、2、3、4、5
指在6上面,正好走了半圈(多远了?)”。这时,时针走在
12和1的中间,这就是12点半”告诉幼儿分针走半圈,指在6
上面,时针就走半格,就是半点钟,然后教师依次拨1点半、2
点半、3点半。
八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了(1
八、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点
钟。请小动物检查是否拨对了(1点半小猴检查,6点
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