一年级上册音乐教案- 第十一课 火车开啦 郊游｜湘艺版.docxVIP

《火车来啦》

【主题】火车开啦

【课时】第1课时

【授课对象】一年级学生

【设计者】王新辉

【目标确定的依据】

1、课程标准相关要求

能用自然的声音、愉快的情绪演唱《火车来啦》。

2、教材分析：

这是一首匈牙利儿童歌曲，全曲为四个乐句责成的一段体结构，四二拍子，大调式。第一乐句主要采用级进和同音反复的手法，模仿火车开动的效果；第二乐句是第一乐句的完全重复；第三乐句在高音区拉宽节奏，形成高潮，表现了火车司机的自豪心情；第四乐句也是第一句稍加变化的重复。整个乐曲音乐语言精练，形象地表现了儿童玩开火车游戏的生动场面。

3、学情分析：

一年级的小朋友好奇、好动，善于模仿。本单元用以旅游为主题的音乐作品载体，引导学生用饱满的情绪，愉快地参与演唱歌曲、欣赏音乐及音乐游戏活动，尝试用轮唱的方式表现歌曲，在音乐游戏中用身体动作感受简单的节奏，在欣赏活动中培养良好的聆听习惯，开发音乐的感知能力，提高音乐的表现能力，体验音乐的美感。

【学习目标】

1.用自然、快乐而有表情地演唱歌曲《火车来啦》。

2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，提高学唱歌曲的兴趣。

3.用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏。

【学习重点】

能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

【学习难点】

在游戏和情境等音乐活动中掌握“X—，X，XX”三种节奏。

【评价任务】

1.用自然、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》。

2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，提高学唱歌曲的兴趣。

3.用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X—，X，XX”这三种节奏。

【教学准备】

教具：PPT课件、歌谱、钢琴……

教学过程：

教学环节

教学活动

评价要点

环节一：

节奏练习，进入情景。

1、节奏练习

师:请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？(课件播放火车声)

生答：火车

师：多漂亮的火车呀！火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？

生答：呜呜、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

1、通过节奏游戏，初步认识“X—，X，XX”三种节奏。

师提示：

火车汽笛声用：呜。

火车大车轮声用：轰隆

火车小车轮声用：咔嚓咔嚓。(课件出示)

2、三声部练习

师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。 (学生看老师手势分三组依次读出，再读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声，最后进行三组练习)

2、通过三声部练习掌握“X—，X，XX”三种节奏。

环节二：

学习歌曲《火车开啦》。

1、多好听的火车交响曲啊!同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！(课件播放《火车开啦》原唱)

2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪(再次播放歌曲，师点头、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作)

(1)看到老师是怎样拍的了吗？能不能和老师一起随音乐拍一拍？

生答：能

(2)师：现在就让我们听着歌曲，一起随音乐做一做。 (第三遍聆听原唱)

3、同学们听的很认真，

1、初步感受歌曲的欢乐情绪。

2、在音乐声中感受音乐的节拍，模仿老师的动作进行律动。

3、学生跟老师有节

奏的读歌词，区别每

拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。(课件出示歌词)

(1)师：请同学们观察，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？

生：不一样

(2)师：有什么不一样？

生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓

(3)师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。

(4)同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！(师带领生齐读歌词)

4、教唱歌曲:请同学们跟

一句的节奏。

4、在熟练掌握节奏和歌词的基础上，学

琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。

现在请同学们小声跟老师演唱。

师：现在请同学们自己来演唱歌曲，听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。(师注意间奏的提示，并引导学生做动作)

5、同学们都见过什么种类的火车呢？(课件出示火车照片)

生：拉木头的、拉煤的、载人的等。

生跟老师学唱歌曲。

环节三：

游戏：火车开啦。

同学们学会了歌曲，让我们一起来做火车开啦的游戏吧！

在学会歌曲后，在游戏中巩固、拓展，呈现出畅游的课堂。

环节四：

今天我们乘着火车做了

组织学生边唱歌

课堂小结

一次愉快