第5.2课《喜看稻菽千重浪》教案-2023-2024学年中职高一语文新教材同步教学讲堂（高教版2023·基础模块上册）.docxVIP

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喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平

一、教学目标

1．掌握人物通讯的写作方法。

2．把握细节描写的作用，学习本文选材和立小标题的特点。

3．学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点：了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。

三、教学难点：进一步学习掌握通讯的写法。

四、教学方法：集体阅读法、点拨法、交流讨论法

五、教学过程：

（一）导入

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

这是2004年度感动中国获奖者之一袁隆平的颁奖词。袁隆平为什么能够获此殊荣呢？下面，我们来学习一篇关于袁隆平的人物通讯，看看作者是如何描写袁隆平这个人物的。

（二）解题

都说文章题目就是文章的眼睛，尤其是新闻类文章，它要在第一时间传达出消息中最重要、最吸引人的信息，我们一起来看一下本文的题目——《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平》。

正题，引用了毛泽东1959年写的《七律·到韶山》中的诗句。

七律·到韶山

毛泽东

别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，我的故乡啊与你一别已过了三十二年。红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的皮鞭。

因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。

此作通过对韶山人民革命历史的回顾，以及对人民公社社员通过热情劳动而喜获丰收的描绘，赞扬了革命人民艰苦卓绝的战斗精神，歌颂了中国人民战天斗地的风貌，鲜明地体现了毛泽东高远的思想境界。

表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。

副题，实题，点明所报道的人物——袁隆平。

（三）文学常识

1.在学习这篇人物通讯之前，让我们先了解一下，什么是人物通讯？

人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。

2.了解人物通讯的定义后，那我们可以想想看，什么样的人物容易被写成人物通讯呢？

人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：

第一种，各行各业的英雄模范人物。如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。

第二种，人们普遍关心的社会名流。如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。

第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。

第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。

3.根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：

（1）传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。

（2）特写式。侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。

（3）群像式。特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。

（四）主角简介

思考：袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？

袁隆平(1930年9月7日－2021年5月22日)生于北平(今北京)，祖籍江西省九江市德安县，居住在湖南长沙。中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士。2006年4月当选美国科学院外籍院士，中国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当今中国最著名的科学家”、“当代神农氏”、“米神”等。

王卫星说，袁隆平是世界上第一位将水稻杂交优势成功地应用于生产的科学家。为中国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。他让“中国以世界七分之一的耕地，养活了世界五分之一的人口。”

国际社会赞誉他“解决了世界各族人民的吃饭问题。”“中国四大发明之后的第五大贡献”。他是中国人民的英雄，也是全世界的英雄。

国际水稻研究所所长、印度前农业部长斯瓦米纳森博士高度评价说：“我们把袁隆平先生称为‘杂交水稻之父’，因为他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。”

（五）整体感知

首先，这篇以袁隆平为