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方程的意义教学设计教学反思
《方程的意义》教学案例
教学目标
1、学问目标：在自主探究的过程中，理解与驾驭方程的意义，弄清方程和等式两个概念的关系。
2、实力目标：培育学生细致视察、思索分析问题的实力。渗透数学来源于实际生活的辩证唯物主义思想。
3、情感目标：通过自主探究，合作沟通等教学活动，激发学生爱好，培育合作意识。
教学重点
理解和驾驭方程的意义。、
教学难点
弄清方程和等式的异同
教具打算
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