大班科学活动有用的指纹.docx

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幼儿园领域活动方案表

教师姓名活动名称

班级 人 数

大班科学活动：有用的指纹

认识指纹的过程中萌发对身体秘密的探究欲望。

活动目标 2.能仔细对比观察指纹并大胆表达自己的观察，掌握拓印指纹的方法。3.了解指纹的类型及用途，知道每个人的指纹都不一样。

知识经验准备：

活动准备

幼儿已经通过动画片和故事了解相关的指纹知识，知道手上有指纹

具备了初步的观察能力，会用比较的方法观察和分析事物。2.物质准备：指纹画、视频、放大镜﹑印泥﹑白纸

出示指纹画，提问，引发幼儿探究指纹的兴趣。

指导语：“小朋友们，你们平时画画都是用什么工具画的呀？那老师今天带你们去看一看不一样的画吧！”

指导语：“你发现了什么？和我们平常画的有什么不一样的地方吗？这些都是用手指画的画。”

引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征。

教师引导幼儿观察自己的指纹。

指导语：“你们有指纹吗？你们的指纹都在在哪里呢？”（指纹在手指肚上）

活动过程

幼儿用放大镜观察自己的指纹

指导语：现在每个小朋友拿一个放大镜，对着自己的手指头看看自己的指纹长的什么样？

用印泥将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。（教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状﹑数量不同）

指导语：“我们用印泥把自己的指纹印下来，发现每个指纹都有形状和纹路，我们再观察一下自己的五个手指的指纹都一样吗？”

小结：指纹中间的形状和纹路走向都不同，每个手指的指纹都是不一样的。

引导幼儿观察指纹，对指纹进行归类。

（1）将指纹印在纸上，让幼儿观察归纳指纹的类型。

指导语:“我们刚刚发现了每个人的指纹中间的形状和纹路都不一样，那么你们都在这些指纹中发现了什么形状，都发现了指纹的纹路中心都是有形状的，有些像弓箭，有些像马蹄，还有一些像漩涡”

（2）归纳指纹类型。

指导语:“指纹中间形状像弯弯的弓箭的指纹叫弓型纹，像马蹄的指纹指纹叫蹄型纹，那最后这种像漩涡一样的指纹叫什么？”

指导语:“我们认识了这么多类型的指纹了，那现在小朋友们看看自己的小指头，告诉老师和其他同学，你有那些类型的指纹？”

5.观看视频，了解指纹的用途。

指导语:“我们认识了不同类型的指纹，那这些不同的指纹有什么用呢？请大家观看录像，看完你就知道了。”

小结：每个人的指纹都不一样，所以指纹能够帮助警察破案，。还可以增大手指与物体的摩擦力。

制作幼儿指纹身份证，教师巡场指导 身份证上有：幼儿姓名﹑性别

活动延伸

﹑班级名称及幼儿指纹。

让幼儿留心观察指纹在我们生活中还有什么作用，记录下来，看看哪

活动设计评价

个小朋友发现的多。

活动组织评价

反思