部编版九年级下册语文《过零丁洋》说课教学课件说课.pptxVIP

;1.能有感情的朗诵诗歌，把握诗歌内容。

2.能够体会诗人情感，学习爱国精神。;同学们在我们中国历史上，有许多伟大的民族英雄，他们浩然正气，舍生取义，大家能说出他们的名字及故事吗?

;【文天祥】（1236—1283），初名云孙，字宋瑞，一字履善。自号文山、浮休道人。南宋末年文学家，爱国诗人，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。;景炎三年（公元1278）于五坡岭兵败被俘，宁死不降。至元十九年（公元1282）十二月初九，在柴市从容就义。著有《文山诗集》《指南录》《指南后录》《正气歌》等。;这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于宋祥兴二年（公元1279）。宋祥兴元年（公元1278），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。;朗读课文，读准字音节奏，读出感情。;再读课文，结合注释理解课文内容。;惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，

零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。

人生自古以来有谁能够长生不死？

我要留一片爱国的丹心映照史册。;辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。;“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已经接近尾声，南宋几近灭亡。;山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。;惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。;人生自古谁无死？留取丹心照汗青。;这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后却由悲而壮、由抑而扬，迸发出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。;1.背诵课文。

2.课外阅读文天祥的作品，深入了解作者的爱国精神和不畏牺牲的伟大品质。;过零丁洋;文学常识;诗词原文;这首诗见于文天祥《文山先生全集》，当作于公元1279年（宋祥兴二年）。公元1278年（宋祥兴元年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。随后又被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世杰、陆秀夫等人，文天祥不从??出示此诗以明志。;译文;诗词鉴赏;赏析;赏析;赏析;思想情感;名句理解;达标训练;2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”运用了什么修辞手法？有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。

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