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语文园地二
第1课时
第2课时
交流平台第1课时
乐观、顽强淘气、顽皮勇敢、机灵
大家能不能用一两个词来评价这三个人物
小说中很多地方直接表现了人物的特点，
只要我们稍加分析就能对人物作出正确的评价。
总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折
磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困
从这段话中我深刻体会
境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并
到鲁滨逊乐观、顽强的特点。
且从中找到一些东西来宽慰自己。
我们在阅读的过程中要特别留意描写人
物语言、动作、神态、心理活动的句子，从
中能看出一个人的性格。
汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块
热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，
有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用
同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。
木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
动作描写
天真顽皮可爱动作描写
聪明能干
每个人都是立体的、多面的，评价人物时
角度不能太单一。心理描写
“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损
失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不
见了，他们会伤心的。”
尼尔斯虽然淘气、顽皮，但是从尼尔斯
的心理活动中我感受到他也爱家，爱他的父
母。可以看出他是一个懂事的好孩子。
总结评价人物形象的方法
:
借助描写方法来评价人物形象
借助环境描写来评价人物形象
借助故事情节来评价人物形象
从描写方法入手评价能获得对人
弄清人物活动背景有助于评价人
理清故事情节，掌握文章脉络是
物最直观的印象
物性格形成和发展的原因
评价人物的前提和基础
拓展交流，积累描写人物的方法。
外貌描写动作描写语言描写
神态描写心理描写
了解这些常见的描写人物的
方法及作用有助于我们对人物进
行准确的评价。
词句段运用（1）
读下面的词语，说说这些词语有什么特点。
垂涎三尺火冒三丈一日三秋一步登天一字千金
度日如年高耸入云天翻地覆惊天动地震耳欲聋
寸步难行怒发冲冠不毛之地挥汗如雨
夸大的说法突出强调的作用
引起人们的注意增强表达效果
了解夸张的修辞手法
用夸大的说法来突出强调某个意思。
1.什么是夸张？
目的为了达到某种表达效果的需要
手段
运用丰富的想象力，在客观现实的基
础上有目的地放大或缩小事物的形象特征
2.夸张的形式有哪些？
扩大夸张缩小夸张超前夸张
故意把客观事物说得在时间上
故意把客观事物说得
“大、多、高、“小、少、低、把后出现的事
强、深……”弱、浅……”物提前一步
说一说下列句子是哪种形式的夸张。
村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂
村里的人排着队来到萨契尔
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