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统编版小学语文三年级上册23《父亲树林和鸟》（教案）

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习本课，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情；学会本课的生字、新词，会用“父亲”一词造句；懂得爱鸟就要保护鸟的道理，增强学生的环保意识。

2.过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。

3.情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受到大自然的美好，培养他们热爱大自然的情感；教育学生要关爱动物，保护环境，树立正确的生态观。

二、教学内容

1.课文原文：统编版小学语文三年级上册23《父亲树林和鸟》。

2.课文背景：课文描绘了一个父亲带着儿子去树林里观察鸟的故事，通过父亲与儿子之间的对话，展现了父亲对鸟的热爱和对大自然的敬畏，以及教育儿子要保护鸟、保护环境的道理。

3.课文结构：课文共分为三部分，第一部分描述父亲带儿子去树林里观察鸟的情景；第二部分通过父亲与儿子之间的对话，展示了父亲对鸟的热爱和对大自然的敬畏；第三部分教育儿子要保护鸟、保护环境。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情；学会本课的生字、新词，会用“父亲”一词造句；懂得爱鸟就要保护鸟的道理，增强学生的环保意识。

2.教学难点：理解课文中的重点句子，如“父亲说：‘鸟最怕的是人。’”“‘树林和鸟’一天也离不开。”等，引导学生深入体会作者的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：语文课本、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入新课：通过图片展示大自然的美好，引导学生谈论自己对大自然的感受，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，圈出生字、新词，借助工具书理解生字词的意思，初步感知课文内容。

3.合作交流：学生分小组讨论课文内容，交流自己的阅读感受，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂讲解：教师针对课文中的重点、难点进行讲解，引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调爱鸟就要保护鸟的道理，教育学生要关爱动物，保护环境。

六、板书设计

1.《父亲树林和鸟》

2.课文结构：父亲带儿子去树林里观察鸟——父亲与儿子之间的对话——教育儿子要保护鸟、保护环境

3.重点词语：父亲、树林、鸟、保护、环境

七、作业设计

1.抄写生字、新词，并用“父亲”一词造句。

2.回答思考题：课文中父亲为什么要带儿子去树林里观察鸟？你从课文中感受到了什么？

3.结合自己的生活实际，谈谈如何保护鸟、保护环境。

八、课后反思

本节课通过自主学习、合作交流、课堂讲解等方式，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。同时，通过学习课文，让学生感受到大自然的美好，培养他们热爱大自然的情感，教育学生要关爱动物，保护环境。但在教学过程中，对于课文中的重点句子讲解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。

重点关注的细节：教学过程

在《父亲树林和鸟》的教学过程中，教师需要关注如何引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感，并在此基础上培养学生的环保意识。以下是对这一重点细节的详细补充和说明。

一、导入新课

教师在导入新课时，可以运用图片、视频等多媒体手段，展示大自然的美丽景象，如树林、湖泊、鸟类等，引导学生谈论自己对大自然的感受。此外，教师还可以提出一些引导性问题，如“你们知道哪些鸟类？”“你们在大自然中有什么美好的经历？”等，激发学生的学习兴趣。

二、自主学习

在自主学习环节，教师应给学生充足的时间阅读课文，圈出生字、新词，并借助工具书理解生字词的意思。同时，教师可以设计一些问题，引导学生初步感知课文内容，如“课文主要讲述了什么故事？”“父亲和儿子在树林里观察到了什么？”等。

三、合作交流

在合作交流环节，学生分小组讨论课文内容，交流自己的阅读感受。教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生关注课文中的重点句子，如“父亲说：‘鸟最怕的是人。’”“‘树林和鸟’一天也离不开。”等。通过讨论，使学生深入理解课文内容，体会作者的情感。

四、课堂讲解

在课堂讲解环节，教师针对课文中的重点、难点进行讲解。对于重点句子，教师可以引导学生从以下几个方面进行思考：

1.父亲为什么说“鸟最怕的是人”？

2.“树林和鸟”为什么一天也离不开？

3.课文中的父亲是如何教育儿子关爱大自然、保护鸟类的？

通过讲解，使学生明确爱鸟就要保护鸟的道理，增强学生的环保意识。

五、课堂小结

课堂小结环节，教师应总结本节课的学习内容，强调爱鸟就要保护鸟的道理，并教育学生要关爱动物，保护环境。此外，教师还可以引导学生结合自己的生活实际，谈谈如何在日常生活中践行环保理念。

六、作业设计

作业设