简析安乡县农村学前教育发展状况.pdfVIP

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简析市农村学前教育的开展状况

11级教育系学前教育五班**：1105405022：朱银元

摘要：学前教育是对出生至入学前的儿童进展的教育。它的教育任务和

重视幼儿的身体**和个性开展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力开展和入小

学的准备。目前社会竞争日益剧烈，贫富差距越来越大，21世纪人们想在社会

上立足、获得成功将越来越困难。文凭、家势、金钱将不再能保证你立于不败之

地，个人的素质将决定一生的命运。随着电脑和网络的普及，人类社会将进入信

息时代，知识经济将取代工业经济和商品经济而处于主导地位。企业的成败、国

家的兴衰将直接取决于部人员的素质上下。

学前教育在城市开展的时间较长，也很受重视，已形成较好的体制。但是，

农村学前教育近几年才本人们所关注，由于多种原因农村学前教育开展很不完善，

存在很多问题并急需改良完善。鉴于此，我的社会实践容是通过对我的家乡寇店

镇的幼儿园和小学里的学前班进展调查研究，发现其存在的问题，经过认真严谨

的分析，得到这些问题出现的原因并相应的提出建议，了解国家关于农村学前教

育的政策，提高自己的社会责任感，以便将来更好地为人民效劳。

关键词;农村，学前教育，城市，社会

一学前教育的定义

学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历

书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你

以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于

儿童开展和儿童教育的根本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对

儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你

还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。如果你希望将来成为一个幼教机构的管

理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，

我们非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实

习，都有着较为严谨和完善的管理。

二．农村〔本镇〕学前教育现状

目前，我镇绝大多数幼儿园都属民办，另外，还有的幼儿园属于小学，进入

优质幼儿园承受优质学前教育的幼儿比例过低，另外还有数量众多的幼儿园因条

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件不达标仍属于无证办园经营状态。站在客观的角度审视我区农村学前教育，办

园规模大小不一，水平良莠不齐，距离人民群众让其子女享受优质学前教育的愿

望有一定的距离。低水平的农村学前教育影响了全区学前教育的整体质量，无证

经营幼儿园的存在不仅具有的严重的平安隐患，更是严重影响了我区学前教育的

**开展。

１．农村学前教育主要机构

经过对本镇所有的学前教育主要机构进展的调查，农村学前教育机构中可已

说是民办在垄断地位，政府的主导地位远没有确立。此次调研中，公办幼儿园没

有一家，依照财政拨款的公办教职人员没有一人，学前教育的公益性和效劳性没

有任何的表达。这些民办幼儿园多数是由个人贷款办的，还有一些是借钱办的，

对于村里的幼儿园，多数是由退休小学教师在自己家里办的幼儿园，都不是很正

规。另外，小学里也有学前班，但大多数是小班，中班，大班在一个教室里有一

个教师教课，教室里很混乱，教学质量很低。

２．农村学前教育的师资力量

经过调查发现现在我镇所有幼儿园中的教师有以下三种人组成：一，从小学

或初中退休的老教师〔较少〕；二，初中毕业的中学生或中专生〔绝大多数〕；三，

师类学校毕业的大专生〔极少数〕。总体来看，这些幼儿园教师的整体素质不高，

特别是学前教育的专业素质不高，还有，师资队伍不稳定，特别是年轻的教师，

由于工资不高，他们会随时离开，这些因素对幼儿教育都是很不利的。对于小学

里的幼儿教师来说更是无法保障教学的质量，一个人教五六十个孩子，还是不同

年龄的。

３．幼儿园根底设施现状

经过调查发现多数幼儿园是在园主的家里，地方十分狭小，并且各项设施

都十分老旧。下面是我在镇上一家规模较大的幼儿园里看到的情景，院子里的一

些玩具都很破旧，滑梯的顶与垂直支架的焊接处已经出现破碎松动的迹象，滑梯

的下面也没有任何防护措施。园长告诉我，办园经费主要靠贷款和朋友借来的，