1《古诗二首》 公开课课件 部编版二年级语文下册.pptxVIP

村居

导入古诗春天，历来是诗人最感兴趣的时节。同学们读过哪些春天的古诗？

指导书写结构：偏旁：组词：造句：爷爷正在教弟弟朗诵古诗。左右讠古诗诗句诗词shī

指导书写结构：偏旁：组词：造句：我家住在一个偏远的小山村里。左右木山村村庄村民cūn

《村居》是清代诗人高鼎居住乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。

听范读，思考：你听到了什么？小草黄莺杨柳儿童东风纸鸢

初读古诗1、自读古诗，要求：读准字音。2、同桌互读，检查字音是否读准。

朗读古诗村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīnɡdīliǔ

放风筝鸢莺醉柳拂

朗读古诗村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

想象画面草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。农历二月，阳历三月份，早春时节

想象画面春光明媚，诗人走在河堤上，放眼望去，他看到了什么？

互动课堂“莺”指黄莺，又叫黄鹂，叫声清脆、悦耳。

想象画面诗人目光由远及近。近处，他看到了怎样的景象？拂堤杨柳醉春烟

互动课堂

拂堤杨柳轻轻地抚摸长长的柳枝随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸。

互动课堂拂堤杨柳醉春烟春天水边草木中散发出来的雾气。陶醉长长的柳枝随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，陶醉在春天的雾气中。

你想象到了什么场景？诗人说杨柳陶醉在春烟里，实际上是诗人自己陶醉在春天的美景之中。

想象朗读草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

朗读古诗儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

指导书写结构：偏旁：组词：造句：今天是六一儿童节，孩子们都很开心。上下立儿童童话童年tóng

互动课堂儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。放学春风想象：那群儿童是怎样放风筝的？他们可能会说些什么？做些什么？

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

草长莺飞，拂堤杨柳。儿童散学，忙趁东风。

莺飞，杨柳。散学，放纸鸢。

主旨概括《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的和放学后孩子们的情景，表达了诗人对春天来临的之情。喜悦和赞美春天的景象放风筝

课堂练习一、比一比，再组词。诗（）提（）村（）寺（）堤（）付（）古诗寺庙提水河堤农村付出

布置作业1、写“诗、村童”三个字。2、填一填。莺飞，拂堤杨柳。3、读一读。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面

咏柳

揭示课题咏柳赞美、歌颂赞美柳树yǒnɡ

初读古诗诗人是怎么赞美柳树的呢？自读古诗，边读边圈画出5个生字，多读几遍，读准字音。

互动课堂咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。zhuānɡcáijiǎnsītāo

认读生字妆zhuānɡ组词：化妆梳妆淡妆

认读生字裁剪cáijiǎn与衣服有关，所以里面是“衣”。“剪”要用刀，所以下面是“刀”，

认读生字丝绦sītāo衣裙上长长的丝带诗中将比作了丝绦。柳树

朗读古诗咏柳碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，

二月春风似剪刀。

想象画面碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。思考：诗人眼中的柳树是什么样的？

互动课堂从远处看柳树像什么？柳树像是用一粒粒绿色的玉石妆扮而成的。

高高的柳树上长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带一样，美丽极了。

指导书写结构：偏旁：组词：造句：碧绿的荷叶像一个大圆盘。上下石碧绿碧玉碧空bì

指导书写结构：偏旁：组词：造句：妈妈每天出门前都要化妆。左右丬化妆浓妆妆容zhuāng

互动课堂碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。许多条思考：倒垂的柳枝和丝绦有什么相似的地方？

指导书写结构：偏旁：组词：造句：我有一件绿色的衣服。左右纟绿色草绿淡绿lǜ

指导书写结构：偏旁：组