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你们想不想做一只蜗牛呢？
瞧!有只小蜗牛悄悄的爬到我们的课桌上,你们从上到下仔细观察它长什么样子，谁来说一说？
二、认识蜗牛
1、蜗牛的基本结构
——
身体——
外
——壳
触角——
头
——
2、起到保护的作用，当蜗牛遇到危险时，它就会缩进壳里面。
2、蜗牛的外壳有什么特点？作用？
呈螺旋状
同学们都有一双火眼金睛，把它们观察的特别仔细，小蜗牛特别的开心，她非常愿意和我们交朋友。
还邀请我们一起和它去参加今年的选美大赛，瞧！！！它带来了去年获奖的同伴，掌声欢迎他们吧！
去年获奖的小蜗牛们：
去年获奖的小蜗牛们：
去年获奖的小蜗牛们：
每组都有一只蜗牛成品，请每组组长拿起它,跟小组同学们一起小心翼翼的拆开蜗牛。小组讨论它是怎么做成的，等下请组长汇报成果。
﹙1﹚小组讨论:拆开后,有几个部分?是哪几个部分?
﹙2﹚学生交流:两个部分,蜗牛身体、外壳。
1、小组同学们在一起轻轻拆开蜗牛的外壳,你们又发现了什么?﹙1﹚学生交流:纸条的正反两面都有花纹——师板书:画﹙2﹚你的这只蜗牛的外壳上是什么花纹呢?(生答:叶子……)﹙3﹚如果让你给蜗牛的外壳上画花纹,你会画什么呢?(生交流:小树……)
仔细观察这条花边纹样，你有什么发现？
重复排列有方向感
仔细观察这两条花边纹样，变化的地方在哪里？
图形和方向的变化有规律
想一想：按照规律，哪只小蜗牛站到队伍里去是正确的呢？
1
2
获奖之路
步骤1：
选择3-5细长的纸条，并在纸条两面画上重复排列的图形(构图饱满，色彩丰富)。
步骤2：
将纸条卷折成形并将要固定的位置粘贴好，大圈套小圈并用胶布粘牢。
步骤3：
沿着纸张边缘画出小蜗牛的身体，在身体里添加眼睛、嘴巴和蝴蝶结，并把身体外形剪出来。
步骤4：
什么声音！咦！小蜗牛有话说，让我们听听！
温馨提示：
1、同桌合作在长纸条的两面画上重复排列的花纹、颜色鲜艳！
2、把蜗牛的壳与壳的位置、壳与身体接合处粘牢。
3、为了使蜗牛“抬头”粘贴时头部稍微多粘一部分。
4、注意保持教室卫生，还有用刀安全
获奖感言：你今天收获了什么？
只要大家像蜗牛一样认定目标不断努力，坚持不懈，你们一定会设计出更多精彩的作品来！
现在让我们走进《蜗牛与黄鹂鸟》的故事,亲自体验蜗牛那种脚踏实地,坚持到底的精神。(播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》！师生齐做动作,走进大自然，感受蜗牛精神。
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