2023年音乐年度教师工作心得体会（精选12篇）_1.docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

2023年音乐年度教师工作心得体会（精选12篇）

2023年音乐年度教师工作心得体会（精选12篇）

2023年音乐年度教师工作心得体会篇1

本学期，我担当的是一至六班级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消灭喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确生疏，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的进展。

3、培育学生对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础知识和简洁的音乐技能，使学生具有生疏简洁乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.

三、教学的具体措施与要求

(一)创设情境，培育爱好，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和才智，教师就要创设肯定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培育他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必需有一个实际的经验情境，作为思维的开头阶段。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把学生带入情境之中。

2、利用教具，培育爱好

乌申斯基说：“没有爱好，被迫进行学习会扼杀学生把握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“爱好是的老师”。教学中如何吸引学生的留意力，引发古怪???心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低班级学生的年龄小，思维能力弱，但感性生疏相对较强，生动、明丽的教具格外被孩子们所宠爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，机敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的乐观性，让学生主动学习，

(二)精选教法，欢快学习，提高音乐教学实效

儿童犹如一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种格外宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量?的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种乐观的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得快活。

1、创设舞台，呈现自我

心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是宠爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个呈现自我的舞台是格外重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营造一个“自由王国”。由于低班级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应机敏地运用多种多样的手段，为学生供应“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、把握新技能。在顺当完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中呈现自己的才能。顺其自然，依据学生的生疏天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢快天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生呈现自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

2.趣味玩耍，欢快学习

无论是什么样的玩耍对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参与教师为他们细心设计的玩耍。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一玩耍。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，乐观踊跃，不亦乐乎。“开火车”玩耍的目的在于让学生乐于开口