河科大级级护理心理学教案.docx

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义马煤炭技工学校教案

学科：《护理心理学》

专业：护理

班级：河科大12级护理(专)

刘春英

任课教师：

教研室主任：

起止日期：2012年9月至2012年12月

1.

《护理心理学》

一、课程性质和任务

《护理心理学》是护理学专业的必修课，主要介绍心理学基础知识，心理社会因素与健康和疾病的关系，心理健康教育，临床心理技能，培养护士良好

的心理素质和健全的人格，心理护理的理论和方法。

《护理心理学》的基本任务是促使学生掌握必备的心理学知识和技术，促进学生在学习过程中形成良好的心理素质和健全的人格，使学生能够运用心理学的理论、方法解决临床护理中病人出现的心理问题，以维护和促进病人的心

身健康。

二、课程的教学目标

通过本课程的学习，使学生能够掌握护理工作所必需的心理学基础知识，学会全面、系统地分析疾病和健康问题，为提高临床思维能力打下更坚实的基础；培养学生的自我认识、自我发展的能力，提高学生的心理素质及整体素质；调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新、获取信息及终身学习的能

力。

了解心理学的基本理论和方法以及心理现象的发生、发展规律。

掌握心理学的基本知识和基本技能。

理解心理健康教育的知识和措施。

掌握心理社会因素与健康和疾病的影响。

理解心理评估和心理治疗的理论和技术。

掌握病人的心理特点及相应的心理护理方法。

2.

3

按照认识规律指导学习，提高学习效率。

能够主动调节情绪，养成良好的人格，提高承受挫折的能力和社会适应

能力。

能够根据护理心理学的有关理论分析问题，提高临床思维能力和对病人

进行心理健康指导。

学会基本的临床心理技能。

学会常用的心理实验操作方法。

具有认真、严谨的学习态度和实事求是的工作作风。

具有良好的职业道德和敬业精神。

三、学时安排

序号

课时内容

学时数

理论

实践

合计

绪论

心理现象与心理实质

心理特性

心理健康与心理应激

心理评估

心理治疗与心理咨询

病人心理与护患关系

心理护理

机动

合计

4

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课程_护理心理学任课教师__授课年级级专业护理班级

课题

绪论

计划课时

节

课堂类型

新授

教学方法

讲授、谈话、自学

周学时

教学目的及要求

通过教学使学生

了解护理心理学的发展简史。

理解医学模式的转变过程。

掌握护理心理学的概念、主要学派及代表人物。

理解护理心理学的研究内容、方法。

初步认识学习护理心理学对于做好临床护理工作的重要意义，激发学习动机。

重点

医学模式的转变过程；护理心理学的概念、研究内容、方法

难点

心理学的主要学派及其观点

教具

任本课程年(次)

编写日期

年月日

授课日期

年月日

本计划系第回次编

教学过程及板书

教学过程：

1.教材性质及结构、学习要求。

2.讲授：第一章绪论

3.总结，布置作业。

板书设计：第一章绪论

第一节护理心理学概述第二节护理心理学研究内容和方法

一、发展简史一、研究内容

5

设计

(一)古代

(二)现代

(三)护理心理学的发展

二、研究方法

(一)观察法

(二)调查法

审核意见

二、医学模式的转变与护理心理学

(一)神灵主义医学模式

(二)自然哲学医学模式

(三)生物医学模式

(四)生物心理社会医学模式

(三)心理测验法

(四)实验法

(五)个案研究与抽样研究

(六)纵向研究与横向研究

义马煤炭技工学校教案纸

第页

一、介绍教材性质及结构、学习要求。

二、引言：近几十年来，心理学的研究有了重大进展，特别是生理心理学和社会心理学的崛起，使心理学的应用深入到医疗卫生、性格发展、子女养育和人际关系等领域。护理心理学是心理学的一个重要分支，它是心理学和医学的结合下产生出来的一门学科，也是心理学应用于医疗实践的产物，通过学习护理心理学的有关知识，自觉运用它指导医疗实践，对提高医疗护理质量，促进人

民身心健康有重要意义。

(板书课题，揭示学习目标)(10分钟)

三、讲授：

第一章绪论

6

第一节护理心理学概述

一、护理心理学的发展简史(20分钟)

结合教材介绍：

(一)古代萌芽，从唯心主义到唯物主义的认识。

(二)现代走向科学发展阶段，学派林立。

(三)护理心理学的发展“以病为中心”“以人的整体健康为中心”