职业技术学院教材建设规划.docx

职业技术学院教材建设规划

职业技术学院教材建设规划

为落实落实《教育部关于强化高职高专教育人才培养工作的看法》和教育部高教司《关于强化高职高专教育教材建设的假设干看法》的精神，使学院教材建设能跟上高职教育发展的必须要，依据学院的发展规划和结合实际状况，特定出我院十一五期间教材建设规划。

一、制定规划的指导思想与原则

(一)指导思想

教材建设规划要体现全面落实党的教育方针和科教兴国的战略方针,保持以新世纪高等教育的人才观、质量观和教学观为先导，以培养高质量人才为目标;以教学内容、课程体系和教学方法的改革为核心;以教育技术现代化建设为突破口的指导思想。

(二)教材建设基本原则

1.具备科学的思想性。教材中知识与技能交叉和专业内容复合要做到有机结合，互相渗透，符合内在逻辑规律，有利于同学综合素养培养。

2.专业针对性强。教材必须针对各专业的培养目标、业务规格(包括知识结构和能力结构)和教学大纲的基本要求。要体现革新思想，专业针对性要强，特别施行能力和应用能力的培养。

3.符合专业改革和发展的要求。教材要能够满足专业人才培养目标和专业改革和发展的必须要，同学知识、能力和素养培养要能够适应行业、企业的实际必须求，使同学所掌握的知识和技能能够切合实际，适用性强。

4.以培养能力为主。教材应依据高职培养目标要求来建立新的理论教学体系和施行教学体系以及同学所应具备的相关能力培养体系，构建职业能力训练模块，强化同学的基本施行能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合施行能力与综合技能的培养.要符合同学的熟悉和学习规律，注意按部就班，便于自学。

5.基础理论适度。在满足本学科知识的连贯性与专业课必须要的前提下，保持有用为主，够用为度，合理整合基础理论教学内容，删除过时的内容，增添有用性、针对性强的基础理论知识.

6.强化技能培养。高职教育以培养同学应用能力为目标，教材选用和编写应反映施行能力和应用能力的培养的中心要求。

二、教材建设工作的组织管理

(一)在学院教材建设管理机构的领导和支持下，系教材编审工作由系主任负责。各系成立教材建设小组，组员至少由两名具有相当编审教材经验的专家或教师担任。对各系教材建设规划、教材编写、教材出版、教材调研和评估、教材选用工作进行审核和指导，经系部审核后，报送学院教材建设领导小组审定。

(二)教研室主任要在系教材建设小组的领导下，协同各专业及专业方向负责人，重点抓本教研室教材的选用、拟编写教学的内容、编写质量和编写进度，及时发现问题、解决问题。

三、目标任务

十一五期间以提升编写教材的质量和水平为重点，合理规划教材选用和编写工作，进一步提升高职高专优秀教材、国家规划教材的选用率，高职高专优秀教材的选用率达60%。主要课程选用获省部级以上奖或公认水平较高的高职高专教材，确保高质量教材进入课堂。

依据教材规划的基本原则，着重编写和完善各专业全部课程的教学大纲、实训指导书、试题库、讲义等教学基础材料，在此基础上，编写相应的案例、实训教材。十一五期间拟主编或参编教材5-10部。

重视施行教学环节的教材建设。施行教学环节的教材建设要体现规范化，具有革新性与综合性，同时有利于对同学能力的培养。必须做到与理论教学相配合、与新的教学实验设备相适应、符合教学大纲的对施行教学环节的要求。已经独立设课的实训，编写与课程配套的实训教材;没有独立设课的实训，编写与主教材配套的实训指导书以及相应的施行教学环节的课程制定、毕业制定资料。对课程实习与生产实习教材的编写，既要合计实习基地的具体状况，更应该强调编写稳定性、通用性较强的实习教材。

四、教材建设实施规划

(一)强化组织确保。学院把教材建设放在教学改革的重要地位，成立教材建设领导小组，由教学副院长任组长，成员由教务处、各教学系部等相关人员组成。各系部相应成立教材建设小组，负责本系部的教材建设。

学院教材建设领导小组主要职能：1、审议学校的教材建设规划;2、对教材编写大纲、按编写大纲编写出的(出版前)教材进行评审;3、评定校级优秀教材和向国家和省(部)推举参评的教材。4、推举本校选用优秀教材目录，对各院系各课程(特别是专业基础课和主干课程)选用的教材进行审定;

(二)设立教材建设专项基金，教材建设基金主要用于具有优势和特色学科的教材建设以及教学急必须的讲义、案例教材的编写等，教材建设专项基金执行审批制度，据实列支。

(三)建立激励机制，充分调动广大教师从事教材编写的积极性。高水平教材是教学研究的重要成果之一，教师编写和出版的教材要计入教学工作量，可作为教师评聘