四年级上册语文 第一单元《现代诗二首》PPT教学课件.pptxVIP

人教版语文四年级上册课件;猜猜下列画面分别对应的是哪篇课文。;午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

过了一会儿，响声越来越大……

那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。;调动嗅觉想画面。;这两首诗的作者分别是谁？;刘大白（1880—1932）浙江绍兴人，现代诗人、文学史家。他的诗以描写民众疾苦之作影响最大，感情浓烈，语言明快有力，通俗易懂。;徐志摩（1897—1931）浙江海宁人。现代诗人、散文家。他的诗想象丰富，意境优美。代表作有《再别康桥》等。;读诗歌，要求：边读边圈画本课的生字新词，把字音读准确，把诗句读通顺。;归巢;你怎么记住它？;看图理解词语。;听范读，注意停顿。;齐读，读出停顿。;自由朗读《秋江的晚上》，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。;阅读第一小节，边读边想象画面。;归巢的鸟儿的状态是怎样的？;请同学展示“驮”的动作。;此外，夕阳的余晖映照在鸟儿的身上，羽毛仿佛闪着金光。鸟儿如此疲倦，却仍要“驮”着夕阳归巢，可见它是多么留恋夕阳啊。;读第二小节，结合生活实际，说一说你脑海中又浮现了什么样的画面。;双翅一翻，把斜阳掉在江上。;头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。;总结;听范读，边听边画出诗中描绘的景物。;自读诗题“花牛歌”，你能想象出什么样的画面？;朗读诗歌，找出诗中描绘了哪些景物。;这些景物构成了一幅怎样的画面？;再次朗读，思考：你发现这几个画面有什么变化吗？;读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐，或眠，或走，或做梦，悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄挪动的太阳、青翠的山峰，都一一出现在我们面前。;有画面感的语句赏析：

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。;这两首诗歌写了什么？抒发了诗人怎样的思想感情？;这两首诗描写生动，借助想象和联想，联系生活实际，用流畅的语言将景物连缀成了画面。;建议使用《点拨》小册子随堂练的练习题。;（1）课外搜集其他描写景物的诗歌，读一读。

（2）建议完成《典中点》中的练习题。;思维导图