三年级上册美术教案-第9课 四季歌丨浙美版.docxVIP

《四季歌》

一、教学目标：

1.了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。

2.培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季，能用色彩表现四季的象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创造能力。

3.激发学生热爱大自然、热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探究四季的兴趣。

二、教学重难点：

重点：表现出四季的色彩特点。

难点：表现四季的象征景色，能够在创作中表达自己的情感。

三、教学准备：

学生：水粉颜料、水粉笔、、油画棒、画纸

老师：水粉颜料、水粉笔、油画棒、PPT、教具

四、教学过程：一)导入

1．游戏导入：色彩手拉手

PPT展示

在橙、绿、紫三个颜色中选取自己喜欢的颜色，用小笔取至调色盘

再取一个颜色，要求是隔壁颜色，比如：绿色的隔壁是黄色也可以是蓝色

大笔含水平涂，也可以有笔触，要求这两种颜色可单独、也可以对对碰，是两种色彩变丰富2．小结：季节的更替?自然的变化?出示课题《四季歌》

二)新授·赏一赏四季之美

①风光照片

(1)欣赏四季的照片

(2)说一说是什么季节？→(Q：从哪里看出？→色彩)

(3)找色块·找一找四季之美

令春(嫩绿、黄绿、草绿)

令夏(绿、翠绿、深绿)

令秋(黄、橙黄、橙绿)

令冬(白、蓝、紫、蓝紫)

②景物照片

(1)说一说：(Q：还有哪些景物可以代表季节？)找一找颜色

(2)欣赏不同季节的景物照片·说一说四季之美

令春(粉)如春天不是用绿色调来表现，用春天的花卉颜色来表现

令夏(红)如夏天不是用绿色调来表现，用夏天的西瓜颜色来表现

令秋(棕)

令冬(蓝紫)

(3)燕子、柳树、荷花、西瓜、菊花、麦苗、雪人、梅花······

三)深入·品一品心中四季

③美术作品

(1)欣赏：相同内容不同色调表现四季(主观色调表现)

(2)说一说：说季节(如春天不是用绿色调来表现，用春天的花卉颜色来表现)

(3)同龄人作品欣赏

(4)说一说：(从内容、色彩上评述)

四)练习·画一画四季之美

(1)示范：技法示范

(2)作业：※在提供的底板上根据季节添加什么内容能体现你所要表现的季节

五)评价

说说什么季节用了什么内容表现

「评价标准」①作品是否体现季节特点

②作品是否更大的可能地发挥工具材料的特效

③作品是否在构图、意境的表达上附有创意

④作品是否表达出自己的独特感受

六)拓展·大师笔下的四季

欣赏莫奈、梵高作品《春天的吉维尼》、《睡莲》、《麦田》、《喜鹊》······

七)小结

让我们在学习之余，多亲近大自然，感受大自然带给我们的无穷魅力！