一年级上册美术教案-第16课 童话里的小屋｜人教新课标.docxVIP

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一年级上册美术教案-第16课童话里的小屋｜人教新课标

教学目标

1.让学生了解童话故事中的小屋特点，培养他们对美术的兴趣。

2.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。

3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的童话小屋作品。

教学内容

1.讲解童话故事中小屋的特点，展示相关图片。

2.讲解并示范如何绘制童话小屋的基本步骤。

3.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的童话小屋作品。

教学重点与难点

1.教学重点：让学生掌握童话小屋的基本绘制方法，培养他们的观察能力和动手能力。

2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的童话小屋作品。

教具与学具准备

1.教具：童话故事书、相关图片、绘画工具等。

2.学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：讲述一个童话故事，让学生了解童话小屋的特点。

2.讲解：展示相关图片，讲解童话小屋的基本绘制方法。

3.示范：教师现场示范如何绘制童话小屋，引导学生观察并学习。

4.练习：学生按照教师示范的方法，绘制出自己心中的童话小屋。

5.评价：教师对学生作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计

1.课题：童话里的小屋

2.教学目标：了解童话小屋特点，培养观察能力和动手能力，发挥想象力。

3.教学内容：讲解童话小屋特点，绘制方法，创作作品。

4.教学重点与难点：掌握绘制方法，发挥想象力。

作业设计

1.让学生根据课堂所学，回家后绘制一幅童话小屋作品。

2.鼓励学生发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

3.家长参与评价，给予鼓励和建议。

课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法。

2.鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和创造力。

3.注重学生个体差异，给予针对性的指导和帮助。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

总结：本节课通过讲解童话小屋的特点和绘制方法，培养了学生的观察能力和动手能力。同时，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的童话小屋作品。在教学过程中，教师应关注学生的表现，及时调整教学方法，注重个体差异，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过讲述一个经典的童话故事，如《白雪公主》、《小红帽》或《杰克与豆茎》，来引入本课的主题——童话里的小屋。在讲述故事时，教师应强调故事中小屋的描述，如色彩、形状、门窗的样式等，让学生在脑海中形成对小屋的初步印象。

2.讲解

讲解环节是传授知识、技能的关键步骤。教师应通过展示准备好的童话小屋图片或实物模型，向学生详细讲解童话小屋的特点。这些特点可能包括但不限于：

-色彩：童话小屋通常使用鲜艳、明快的色彩，如红色、蓝色、黄色等。

-形状：小屋的屋顶可能是尖的，墙壁可以是直的或带有装饰性的曲线。

-材质：小屋可能由木材、砖块或其他材料建造，表面可能有不同的纹理。

-门窗：门窗的形状和设计也是童话小屋的一大特色，可能是圆形、拱形或其他有趣的形状。

-装饰：小屋的外墙上可能装饰有花朵、动物或其他童话元素。

在讲解过程中，教师应鼓励学生积极参与，提问并分享他们对童话小屋的看法和想象。

3.示范

示范环节是让学生直观学习技能、方法的重要步骤。教师应现场示范如何绘制童话小屋，步骤可以包括：

-起稿：使用铅笔轻轻勾勒出小屋的基本形状和结构。

-上色：选择合适的颜料或彩色铅笔，为小屋上色。

-细节处理：添加门窗、烟囱、花草等细节，使画面更加生动。

-背景绘制：根据需要，为小屋添加背景，如天空、树木、小路等。

在示范过程中，教师应边操作边讲解，确保学生能够理解并跟随每一个步骤。

4.练习

练习环节是让学生动手操作、巩固技能的重要步骤。在学生开始绘制之前，教师应提醒他们注意以下几点：

-观察真实的小屋或图片，注意细节和比例。

-发挥想象力，添加自己喜欢的元素。

-保持画面的整洁和美观。

在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，并提供必要的帮助。

5.评价

评价环节是总结学习成果、激励学生的关键步骤。教师应认真查看每一位学生的作品，并给予积极的评价和建设性的反馈。评价可以包括：

-画面整体效果：色彩搭配、构图布局等。

-细节处理：门窗、烟囱、花草等细节是否生动有趣。

-创意表现：是否添加了独特的元素，展现了个人风格。

在评价过程中，教师应注重鼓励学生的努力和创意，同时指出可以改进的地方，帮助学生进一步提高。

通过以上详细的教学过程，学生不仅能够学习到绘制童话小屋的技能，还能够培养观察力、创造力和审美能力。教师应关注每一个环节的实施效果，