六年级下册语文课件竹石.pdfVIP

竹石

郑燮

学习目标：

1、诵读诗歌，借助注释，扫除文字障碍，理解诗意。

、品味诗中“物”与“我”的相通之处，把握咏物诗

的特点。

3、把握诗歌所咏事物特点，结合诗人生平，理解是个

表达的人生志向，体会诗人高洁的人格和高远的志向。

郑燮（1693年－1766年），字克柔，号理庵，又

号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人。清代书画家、

文学家。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年进士。

官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以

卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。

郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之

兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。

其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文

人画家。代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》

《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，

著有《郑板桥集》。

郑板桥情系百姓，与民同忧。乾隆六年（1741年）春，

因科举及第考中进士的郑板桥被派往山东范县任县令，开

始了他长达12年的官宦生涯。他为官力求简肃，视排衙喝

道之类的礼仪为桎梏。为察看民情、访问疾苦，他常不坐

轿子，不许鸣锣开道，不许打“回避”“肃静”的牌子，

身着便服，脚穿草鞋到乡下察访。即便夜间去查巡，也仅

差一人提着写有“板桥”二字的灯笼引路。因为他常常微

服“陇上闲眠看耦耕”，以致“几回大府来相问”，竟找

不到他的人影子。

乾隆十一年（1746年），郑板桥调署潍县，在潍县

任上七年，竟有五年发生旱蝗水灾，生民涂炭，哀

鸿遍野。他一面向朝廷据实禀报灾情，请求赈济；

一面以工代赈，兴修城池道路，招收远近饥民赴工

就食，并责令邑中大户轮流在道边开厂煮粥，供妇

孺耄耋充饥。同时，责令囤积居奇者迅速将积粟按

通常价格卖给饥民。他自己也节衣缩食，为饥民捐

出官俸。在最危急之时，他毅然决定打开官仓放粮。

题画诗是绘画章法的一部分,

它通过书法表现到绘画中,使

诗、书、画三者之美极为巧妙

地结合起来,相互映发、丰富

多姿,增强了作品的形式美感,

构成了中国画的艺术特色。

中国画非常讲究“意境”，

往往画中题诗，诗画互补，

使意境更加深远。

读一读

竹石

郑燮

咬定/青山/不放松，

立根/原在/破岩中。

千磨/万击/还坚劲，

任/东西/南北风。

疏通诗意

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

咬定：咬紧。

立根：扎根。

破岩：裂开的山岩，即岩石的缝隙。

竹子抓住青山一点也不放松，它

的根牢牢地扎在岩石缝中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

坚劲(jìnɡ)：坚强有力。

任：任凭。

尔：你。

经历无数磨难和打击身骨仍坚劲，任凭你刮

酷暑的东南风，还是严冬的西北风。

咬定青山不放松全景图

这一句把挺立青山的翠竹形象展现出来。“咬

”字将竹子拟人化，“定”写出竹子目标之明

确，“不放松”写出意志之坚定。

青山是竹之依靠，明写竹坚定不移，暗写青山

于竹之重要。

立根原在破岩中

立根破岩咬定青山

局部整体

千磨万击还坚劲

“磨”和“击”，写出加害者手段之残忍，“

千”和“万”突出加害者用心之险恶，大有不

达目的誓不罢休之势。

你从“还坚劲”中的“还”字里读出了什么？

无论风如何打击，竹总能咬定青山，任他风吹

雨打，我自岿然不动，一个“还”字，作者赞

美之情顿出。

任尔东西南北风

这一句写竹的豪迈。

东西南北风，写的不仅是风向的不同，也是季节的变

换。无论风从哪个方向吹，无论季节如何变换，竹都

傲然挺立，坚韧刚劲。

“任”字写出姿态之豪迈，“尔”字透出对东南西

北风的蔑视。