幼儿园小班语言教案《端午节》含反思.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《端午节》含反思汇报人：2024-02-06

CONTENTS教学目标与要求教学内容与过程重点难点解析幼儿表现与评价反思与改进建议资源拓展与延伸活动

教学目标与要求01

让幼儿了解端午节的由来、传统习俗和食物。培养幼儿听、说、读的能力，通过讲述、问答、朗读等形式，提高幼儿的语言表达能力。引导幼儿学习并掌握与端午节相关的词汇和句型，如“端午节快乐”、“吃粽子”、“赛龙舟”等。知识技能目标

培养幼儿对中华民族传统文化的兴趣和热爱。通过了解端午节的习俗和食物，让幼儿感受到家庭的温暖和民族的团结。在活动中培养幼儿的合作意识和分享精神，增强幼儿的自信心和表现欲。情感态度价值观目标

情境教学法游戏化教学法多媒体教学法互动式教学法教学方法和手段通过创设端午节的节日氛围，让幼儿身临其境地感受节日的快乐和传统文化的魅力。利用图片、视频等多媒体资源，帮助幼儿更加直观地了解端午节的相关知识和习俗。运用游戏、竞赛等形式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。鼓励幼儿积极参与问答、讨论等环节，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

教学内容与过程02

讲述一个简短的端午节故事，如屈原的传说，激发幼儿对端午节的兴趣。提问幼儿是否了解端午节，以及他们家是如何庆祝端午节的，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。通过展示端午节相关的图片、视频等多媒体资源，吸引幼儿的注意力。引入主题，激发兴趣

详细介绍端午节的由来，让幼儿了解屈原的历史背景和端午节的起源。讲解端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，并解释这些习俗的寓意和象征意义。通过互动问答、角色扮演等游戏形式，加深幼儿对端午节习俗的理解和记忆。讲述端午节由来及习俗

教授与端午节相关的儿歌，如《五月五，是端阳》等，让幼儿通过歌唱的方式感受端午节的氛围。引导幼儿学习端午节相关的诗词，如屈原的《离骚》选段，感受古代文化的魅力。通过朗诵、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和艺术素养。学习相关儿歌、诗词

准备制作粽子的材料和工具，教授幼儿如何包粽子，让幼儿亲自动手体验传统文化的魅力。引导幼儿用彩纸、剪刀等制作艾草龙舟等端午节相关的手工作品，锻炼幼儿的动手能力和创造力。组织幼儿进行赛龙舟等端午节主题的游戏活动，让幼儿在游戏中感受端午节的欢乐氛围。动手操作，体验传统文化

重点难点解析03

0102重点：了解端午节文化内涵通过讲解、图片展示、视频播放等多种形式，向幼儿展示端午节的文化内涵和传统价值，引导幼儿感受传统文化的魅力。介绍端午节的起源、传说和习俗，如屈原投江、赛龙舟、吃粽子等，让幼儿对端午节有基本的认识和了解。

难点：提高幼儿语言表达能力鼓励幼儿积极参与讨论和分享，围绕端午节主题进行自由表达，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。通过提问、引导等方式，帮助幼儿梳理思路，清晰表达自己的想法和观点，提高语言表达的准确性和流畅性。

采用图文结合、实物展示、故事讲述等多种教学手段，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，帮助幼儿更好地理解端午节文化内涵。利用游戏、互动、表演等多样化活动形式，鼓励幼儿积极参与，提高教学效果和幼儿的语言表达能力。同时，根据幼儿的年龄特点和认知水平，合理调整教学内容和难度，确保教学目标的有效实现。突破方法：多样化教学手段结合

幼儿表现与评价04

观察幼儿在课堂上的注意力是否集中，能否跟随教师的引导参与活动。观察幼儿在回答问题、讨论和朗诵等环节中的语言表达是否清晰、准确。观察幼儿在与同伴互动时的表现，能否积极参与集体活动和小组讨论。注意力集中情况语言表达能力互动合作能力课堂表现观察记录

评价幼儿的作品是否紧扣端午节主题，内容是否丰富、有趣。评价幼儿在作品中的创意表现，能否运用自己的想象力和创造力进行创作。评价幼儿的作品在语言表达上的表现，包括用词、语法和句子结构等方面。作品内容创意表现语言表达作品展示及评价标准

家园联系，共同关注成长家长反馈及时与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和进步，鼓励家长积极参与幼儿的教育过程。家园共育向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，引导家长在家中为幼儿创设良好的语言环境。成长记录定期记录幼儿的成长点滴，包括在园表现、作品展示和家园联系等方面的情况，为幼儿留下珍贵的成长回忆。

反思与改进建议05

孩子们对端午节有了初步的认识和了解，能够简单讲述端午节的习俗和传说。通过儿歌、故事等形式，激发了孩子们对端午节的兴趣和好奇心。孩子们在参与制作香包、五彩绳等手工活动中，锻炼了动手能力和创造力。活动效果总结回顾

存在问题分析及原因剖析部分孩子对端午节的习俗和传说理解不够深入，可能与家庭教育和文化背景有关。在手工活动环节，部分孩子操作不够熟练，需要更多指导和帮助。活动时间安排略显紧凑，部分孩子未能充分展示自己的才能和创意。

在活动前加强与家长的沟通，