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小班幼儿同伴交往中攻击性行为的成因及对策研究——以思茅区第二幼儿园为例

摘要

同伴交往是幼儿社会化进程中极其重要的一步，良好的同伴关系是幼儿社会化进程所不可或缺的部分，幼儿的同伴交往有助于幼儿社交技能的提高；也可以促进幼儿自我概念和人格的发展和认知能力的发展。由于幼儿身心发育不完善，在同伴交往过程中往往会出现许多不利于良好同伴关系发展的问题行为，其中较为典型的是攻击性行为。攻击性行为不仅影响幼儿良好同伴关系的形成，对其亲社会行为的形成也有着极大的不良影响。此次研究选取具有攻击性行为的小班幼儿进行观察记录，分析其同伴交往过程中攻击性行为的形成原因，并提出一些可供参考