三年级上册道德与法治全册教案(表格式).pdfVIP

课题了解我自己——说说我自己课时安排1

教1培养学生的动手能力与同学沟通、合作的能力。

学

2培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与

目

标精神。

教学培养学生的动手能力与同学沟通、合作的能力。

重难点

教具备自画像图片

教学环节教师、学生活动内容方式设计意图

一、说说1、每个人都有自己独特的外貌、性格自我介绍，营造

我自己和爱好，你知道自己有哪些特点吗？给同学课堂氛围

们介绍一下吧！

2、照照镜子，观察自己的外貌，先画

一个自画像，写出自己的主要特点，在制

作一份小档案。

3、把自画像交给老师，玩一个“猜猜

我是谁”的游戏。自画像，活跃气

规则：随便抽出一张自画像，让同学们猜猜氛

是谁。

二、展示1、我们来露一手，展示一下自己的优

台势和特长吧！自我展示，自我

2、把你最拿手的技能展示给大家看。肯定

三、活动询问老师、同学和家长，听听他们是怎

园样评价你的优势和长处的。询问他人，更进

老师的看家长的看法同学的看法一步了解自己

法

提问：别人眼中的你与自己眼中的你有哪些

相同与不同？

想一想：为什么别人眼中的我与我自己眼中

的我不完全相同呢?

板了解我自己——说说我自己

书猜猜我是谁

设

计

本课的设计贴合学生实际，通过环环相扣的过程设计，

教使学生真正认识美，且发现美，与美为伴。

学

反在教学环节中，应该将学生身边的事与人的事例安排在

思教学伊始，一次吸引学生趣，将会受到更好的效果。

课题让自己更棒课时安排1

1、培养学生能认识自己的优势和不足，能在成长的道路上

教

学不断改进。

目2、培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与

标

精神。

教学培养学生能认识自己的优势和不足，能在成长的道路上不

重难点断改进。

教具备培养学生能认识自己的优势和不足，能在成长的道路上不

断改进。

教学环节教师、学生活动内容方式设计意图

一、让自1、讲述：每个人都有自己的优势和长

己更棒处，也有某些不足。在成长的过程中，如果

能找到自己的不足不断改进，我们就会让

自己变得更棒。

2、学生自己讲述自己的不足。学生自我剖析，

3、阅读中华经。找不足

三、活动