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Unit5Whosedogisit?
PartA第一课时
Let’stryLet’stalk
教学目标：
1.听录音完成Let’stry的练习题。
2.熟练掌握对话及重点句型：Theyellowpictureismine.Are
theseallours?ThereisapictureofShanghai.Whoseisit?
3.能运用句“Whoseisit?”或“Whose+名词（复数）arethese?”
来询问物品的所属情况。
教学重点：
能听录音完成相应的练习题。
教学难点：
Whoseisit?Whose+arethese?
能运用句“”或“名词（复数）”
来询问物品的所属情况。能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
教学准备：
教学光盘，多媒体课件，学生课准备的玩具等。
教学过程：
Step1:Warm-up
1.Greetings.
2.Singasong:Whenisyourbirthday?
3.活动：晒一晒，说一说。
活动方式：教师讲台上展示出学生事先准备的玩具，如：泰迪熊、
熊猫、汽车、自行车等，教师指着玩具逐一说：Thisisnotmine．然
Whoseisit?It’smine
后问：玩具的主人听到后要立刻站起来说：．老
Oh,it’syoursHereyouare.
师接着说：．然后全班同学指着主人说一说：
It’shis.或It’shers．说完，继续游戏。
Step2:Presentation
1.Let’stry.
1
（）看图并描述。
2Let’stry
（）教师播放部分的录音，学生完成听音打勾练习。
（3）教师再次播放Let’stry部分的录音，然后问学生：WhichisJohn’
spicture?要求学生根据所听到的内容回答。
2.Let’stalk.
1Teachkey’swordsandsentences:yellowpicture,pictureof,
（）
beautiful,Thereis…（板书黑板上）
2T:Isthisayellowpicture?S:Yes,itis.
（）
T:ThatisapictureofBeijing.S:Readit.
T:Thereisabeautifulpicture.S:Readit“beautiful”.
3Let’stalk
（）教师播放部分的录音，请学生认真听，思考以下问题：
①WhichpictureisChenJie’s?
②WhoseisthepictureofBeijing?Whoseisit?
③WhoseisthepictureofShanghai?Whoseisit?
4
（）教师播放录音，学生回答这三个问题。
①TheyellowpictureisChenJie’s.It’shis.
②It’sZhangPeng’s.lt’shis.
③It’sYifan’s.It’shis.
5
（）看图说话。
WhataboutthepictureofBeijing/Shanghai?Whosei
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