人教版六年级数学上册知识树----百分百超值.pptVIP

六年级数学上册

------人教版教材编写特点教材的知识结构和逻辑关系*通辽市奈曼旗青龙山学区中心校张友东说课材料说课标说建议研说流程教学建议评价建议内容标准课程目标说教材知识与技能的立体式整合编写特点编写体例知识结构第二学段目标过程与方法（4-6年级）情感态度价值观说课标知识与技能1、理解分数乘、除法的意义，掌握计算方法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。知识与技能过程与方法目标1、经历探索确定物体位置的方法的过程，让学生在学习的过程中发展空间观念。

通过学习活动，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。

2、通过类比、迁移，理解、掌握分数乘除法的计算方法，能正确进行分数除法的计算；在探究学习的过程，进一步在学生中渗透类比、转化、迁移和数形结合的数学思想，使学生认识到数学知识之间的联系，逐步培养学生学会用联系的观点看待、思考和处理问题3、经历百分数的认识过程，体验比较、分析、综合应用的学习方法。让学生主动参与，学会讨论交流，与人合作。4、经历自己动手画圆，探究圆的周长和面积公式的过程，让学生体会自我主导和小组合作交流的方式，并能够最终达成目标能力目标和情感态度价值观目标1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。3.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。4.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。分数乘法百分数分数除法人教版六年级数学上册全册知识树内容标准数与代数实践与综合应用空间与图形统计与概率位置数学广角统计圆说教材编写特点逻辑关系（立体整合）内容结构改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。2．改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。4．加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。六年级数学上册人教版六年级数学上册全册知识树内容标准数与代数实践与综合应用空间与图形统计与概率位置分数除法分数乘法数学广角统计百分数圆分数乘法分数乘法解决问题倒数分数乘分数求一个数的几分之几是多少的问题稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题乘法运算定律推广到分数分数乘整数倒数的概念求一个数的倒数第二单元分数除法分数除法解决问题比和比的应用计算方法已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题稍复杂的一个数的几分之几是多少求这个数的问题混合运算分数除法的意义比的意义基本性质第三单元比的应用百分数和分数、小数的互化百分数的意义和读写法百分数五单元用百分数解决问题求常见的百分率求一个数比另一个数多（或少）百分之几求比一个数多（或少）百分之几的数是多少位置(第一单元)用数对表示具体情境中物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置圆的面积认识圆圆（四单元圆的周长C=2πr轴对称画圆半径,直径，圆心C=πdS=πr2圆周率折线统计图条形统计图统计图六单元扇形统计图合理存款自然数、小数四则运算，分数加减法分数乘除法，百分数负数圆的认识，周长面积长方形，正方形，三角形平行四边形等相关图形的周长和面积圆柱的表面积、