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七年级下册数学教学计划

教材与重点内容概览

本学期数学教学内容涵盖了相交线与平行线、实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组以及数据的收集、整理与描述等六大章节。这些内容分别属于“数与代数”、“空间与图形”以及“实践与综合应用”三大领域，旨在通过集中教学加强知识间的纵向联系，并在编写中注重各领域间的横向联系。

教材编排特点如下：

1.强化实际联系，引导学生从具体到抽象再到具体的认知过程。

2.留出探索与交流的空间，促进学生学习方式的转变。

3.体现由特殊到一般的认识过程。

4.强调数学思想方法，本册书着重体现数形结合、转化及类比等思想。

重点训练项目包括简单的推理能力、平方根与立方根的概念与求法、实数概念及与平面直角坐标系的关系、二元一次方程组的教法与应用、不等式与不等式组的教法与应用、数据的收集、整理与描述。

学生学习情况分析

经过上学期的学习，学生的基础知识掌握情况参差不齐，尖子生数量有限，中等生不多，而差生较多。学生的学习态度和习惯有待提高，多数学生仍停留在小学的学习方法上。本学期需采取有效措施培养学生良好的学习习惯。

教学要求与措施

教学重点

本学期教学工作的重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，同时培养学生分析和解决问题的能力。为此，教师需精心备课，深入研究教材，把握每节课的教学重点和难点，采用多样化的教学方法，确保不同层次的学生都能学到有用的数学知识。

教学方法

教学方法应切合学生实际，有利于培养良好学习习惯，调动不同层次学生的学习积极性，培养学生的自学能力、思维能力和解决问题的能力。采取多种教学方法，如动手操作、设问启发、观察等，增强学习主动性和兴趣，体现学生的主体性。教学过程中应多鼓励、引导，少批评，通过多样化的教学方法激发学生的学习积极性。

作业布置

根据学生的不同学习状况，布置不同难度的作业。对于学习较弱的学生，布置基础性作业，检验课堂内容的掌握情况；对于学习成绩较好的学生，布置综合运用或拓展能力方面的作业，检查知识的灵活运用和综合运用情况。

培养良好学习习惯

利用课堂教学培养学生养成良好的学习习惯，如课前自学、课堂集中听讲、课后复习等，要求学生认真完成作业，书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象。

关注学困生

尊重、关心、爱护学困生，设置简单问题增强他们的自信心，利用课余时间为他们辅导，耐心解答他们提出的问题，帮助他们跟上教学进度。

培优补差

对于中上等生，提供丰富的课外资料和专题训练，鼓励他们拓宽知识面和视野，养成勤学好问的习惯。对于学困生，多关心和帮助，课堂上多提问简单问题，增强他们的信心。

学情分析

学生整体基础较差，学习习惯不佳。本学期需重点关注学生知识的掌握程度，加强逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力的训练，提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，培养良好的学习习惯。

教材分析

本学期教学内容共六章，包括相交线和平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式和不等式组、数据的收集、整理与描述。教材每章开始设有章前图与引言语，激发学生学习兴趣。教学中适当安排观察与猜想、试验与探究等活动，扩大学生知识面，增强数学文化价值体验与应用意识。

常规教学落实

本学期将切实落实教学常规，精心备课，既备教材又备学生，整合教学资源，利用多媒体教学，提高教学质量。认真上好每一节课，认真批改作业，有效解决疑难问题，落实教学十字方针。

教研工作

认真学习业务理论，积极参加课题研究活动，及时进行教学反思，提高理论水平和业务知识。每周上传教案和作业，发挥多媒体教学优势，提高电化教学能力。

学困生转化

积极做好学困生转化工作，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关，针对弱点进行点拨、引导、训练，使其成绩有明显提高。

提高学科教育质量的主要措施

1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准扩充教材内容，及时反馈学习信息，教会学生学习。

2.培养学生兴趣，介绍数学家、数学史、数学趣题，给出相应课外思考题，激发学生的兴趣。

3.创造和谐教学氛围，引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂。

4.教会学生学习方法，引导学生积极归纳解题规律，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。

5.更新教育理念，运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，以人为本，关爱学生，平等对待学生。

6.培养学生良好的学习习惯，教育的关键就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7.开展课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。

8.实行分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差在三