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幼儿园大班科学活动《水的秘密》

幼儿园大班科学探索活动《揭秘水之谜》

活动宗旨：

1.通过亲身体验，洞察水的独特属性。

2.初探水与人类生活的紧密纽带。

活动筹备：

1.双金鱼缸展示（一缸水养鱼，一缸米藏珠），一杯清澈之水，每组备有牛奶、白糖、盐、沙、石子、红豆。两宝粥罐，一毛巾。

2.每组配备塑料小篮、有孔塑料袋等戏水工具，每人半杯清水与毛巾。

活动进行：

1、亲爱的孩子们，你们对魔术充满好奇吗？（是的）那么，今天老师将为大家呈现一场魔术表演，请全神贯注！

（1）展示一杯水和一空宝粥罐，将水倒入罐中，邀请孩子们猜测水是否能倒回杯中？（结果水成功倒回）

（2）再展示一宝粥罐，让孩子们确认两罐是否相同？（相同）再次将水倒入，邀请孩子们预测这次水是否能倒出？（能）然而，水却无法倒出，老师让水神秘消失？

（3）孩子们，你们能猜到水去了哪里吗？这可是个谜团，稍后揭晓。

2、实际上，水的秘密丰富多彩，你们渴望知晓吗？那就让我们一同踏上探索水之秘密的旅程吧。

（一）集体探索

（1）水，无色无痕。

孩子们猜测水中、米中藏有何物。

老师：请看这两杯，一杯盛水，一杯盛米，你们知道水中、米中都有什么吗？（彩珠）老师：你是如何得知的？（孩子：有的说亲眼所见；有的说透过水观察到的）

老师：看看米中有什么？（孩子：有的说只有米；有的说什么也没有；有的说不确定）那么，我请一位孩子来摸摸看，米中究竟有没有东西？有什么东西？（老师请一孩子从米中摸出塑料彩珠）

为何你们一眼就能看到水中的彩珠，却看不出米中的秘密呢？

老师总结：原来，水是无色透明的，因此我们能看见水中的物体；米是不透明的，所以我们看不见里面的东西。

（2）水，无味无香。

出示醋，让孩子们闻一闻，描述所闻之味。再闻闻水的味道，

描述水是否有气味？了解水是无味的，

然后向清水中加入糖，再让孩子们品尝其味，在孩子们亲身体验的基础上，我总结：水是无味的。

（二）分组探索活动

接下来，我想让孩子们与水宝宝一起游戏，自己继续探索水的秘密，好不好？

（1）捉水游戏，体验水无形且流动的实验

现在，请孩子们挽起袖子，用手去捉捉盆中的水，看看水能否被捉起来？如何才能将水盛起？（请孩子们取出桌子下的盛水工具）并观察盛起的水是什么形状的？讨论水是否有形状？然后孩子们再将水倒回盆中，讨论你们的发现。（水有流动性）

（2）溶解实验

老师：现在，老师还想让孩子们做一个实验，再次探索水的秘密，你们愿意吗？（展示装有各种实验材料的纸盘）请孩子们从盆中舀一杯清水，然后从桌上的白糖、盐、玉米粒、绿豆中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，观察，你们会发现什么？

老师：谁能告诉大家实验中，你们发现了什么？

老师：孩子们观察得真仔细。

老师总结：糖、盐放入水中都消失了，这几样东西被水溶解了。（请孩子们把舀水的工具放回桌下）

3、想办法清理桌子上的水，（用海绵吸水，用抹布吸水）从而揭示魔术的秘密。

4、引导孩子们了解水的用途，并懂得节约、保护水。

（1）原来水有这么多秘密。请孩子们面向老师，老师还有问题想考考你们。孩子们，你们知道水有什么作用吗？

孩子：能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。（老师总结水的用途：洗手、洗澡、浇花、游泳、灌溉、发电、喝）

老师：水有这么多作用，我们的生活时刻都离不开水，所以我们一定要。珍惜每一滴水，爱护环境，不要污染水源。

5、结束：孩子们帮忙整理，并将玩过的水倒入水桶，用于冲厕所和浇花。（播放音乐，节水歌）