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统编版小学语文四年级下册
统编版小学语文四年级下册
第八单元
第八单元
语文园地
语文园地
第一课时
第八单元：
奇妙的童话，点
缤纷的焰火，照亮我们
五彩的梦。
一、交流平台
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都
拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树
枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体
会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如
《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感
到不可思议，又让人为她的善良感动。
除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰
富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都
拥有非凡的能力，还能感受到人真善美的形象。
如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树
枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体
会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如
《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感
到不可思议，又让人为她的善良感动。
除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰
富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。
读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都
拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。
如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树
枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体
会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如
《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感
到不可思议，又让人为她的善良感动。
除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰
富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。
二、词句段运用
（第一部分）
简要说出下列词语的含义：
慰藉安慰
忘记忘怀
u这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
u每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰
的安慰。
u这个字怎么写？我忘记了。
u任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情
的目光。
小练习：
Ø姐姐的手很，经常做些精致的小
玩意送给我。
A.灵活B.灵巧
Ø寒风地呼啸着，气温降了很多。
A.强烈B.猛烈
Ø再稚拙的礼物他们也会觉得无比。
A.珍贵B.昂贵
三、词句段运用
（第二部分）
想想下面的句子是怎样描写冬天的。
Ø雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂
成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮
衣，整天在花园里呼啸着。
Ø冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到
一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚
的脚掌。
Ø北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。
想想下面的句子是怎样描写冬天的。
Ø雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂
成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮
衣，整天在花园里呼啸着。巧妙的修辞，丰富的想象
Ø冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到
一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚
的脚掌。描写季节代表
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