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语文园地一
交流指导:
这次“交流平台”是围绕本单元的训练
重点展开的,即在阅读时,首先要把握重点
体会文章的思想感情。然后再从所读的文章
想开去。交流前要认真阅读“交流平台”的
材料,了解可以从哪些方面想开去,再回顾
本单元的课文,想一想自己从本单元的课文
内容联想到了什么。
交流示例:
阅读《丁香结》时,可以想想在生活中
见到的其他的有象征意义的植物;阅读《草
原》时,可以联想其他描写草原的作品,体
会草原的美景。
读一读,体会下面句子的特点,说说这
样写的好处。
u我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的
冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
写出了人们如何用花来表达人
间真挚美好的情感。
u漓江的水真静啊,静得让你感受不到它在
流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江
底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那
是一块无暇的翡翠。
写出了漓江水
静、清、绿的特点。
u花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像
在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似
的。
用富有孩子气的语言写出了
园子在“我”心里的样子,表现
了“我”的快乐与自由。
我发现:三个排比句让文
章读起来更有韵律美,内容更
生动,表达的感情更强烈。
读下面的句子,再说说分号的用法。
u我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;
我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我
微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼
睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕
大无朋的独眼向我凝视。
u太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,
那里的空气就比较热;有些地区吸收的
热量少,那里的空气就比较冷。空气有
冷有热,才能流动,成为风。
我发现:这两个句子
中的分号都用在一句话中
几个分句之间,这两个分
句是并列关系。
我知道:分号的作用是分
清较长的、层次比较多的复句
内部的层次。用分号表示的各
分句,它们既是相对独立的,
又有密切的关系。
你注意过路牌吗?我们可以借助拼音
认识地名。
我发现:地名的拼音都是
大写,由专名和通名构成的地
名,原则上专名与通名分写。
例如:NANJINGLU
CHANG’ANJIE
我知道:用拼音写自己的
名字的时,姓名之间用空格分
开,姓和名的首字母大写。例
如:ZhɑnɡHuɑn
拜访
过故人庄
准备[唐]孟浩然
故人具鸡黍,邀我至田家。
外城墙
窗户绿树村边合,青山郭外斜。
谈论关于
开轩面场圃,把酒话桑麻。庄稼的事
待到重阳日,还来就菊花。
赴。诗中是欣赏的意思。
【译文】
老朋友准备了丰盛的饭菜,邀我到他的
田舍做客。环境幽美的村庄,四周绿树环抱,
一座青山在村庄外隐隐横斜。推开窗子,面
对着打谷场和菜圃,共饮美酒,闲谈农事。
告别时又盼望着快到重阳佳节,到那时还要
来品尝美酒,观赏菊花。
【赏析】
诗中描写了山村风光,以及朋友欢聚
的场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在
农村生活的情趣。全诗用平淡之语写平淡
之事,恬淡之中见亲切。青山绿树、鸡黍
桑麻,好一派田园风光;场圃、老友、美
酒,真好比人间仙境。
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