初中英语课例--阅读课在初中英语课堂教学中有效性的课例研究报告.pdfVIP

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阅读课在初中英语课堂教学中有效性的课例研究

桥下初中朱彩霞

摘要：初中英语阅读课因词汇量大、生词多，使学生感觉困难重重；而教师也普

遍感到课时紧、任务重，难教；有效性表达缺乏。通过连续三次的课堂实践、分

析反思、改良，试图找出影响有效的因素及寻找促进有效课堂的策略。

关键词：阅读课文，课堂教学，有效性

一、选题的缘由与目标

〔一〕选题的缘由

?英语课程标准?倡导的理念之一就是“采取活动途径、倡导体验和参与〞，让

学生在学习过程中不仅能建构知识、提高语言能力，而且通过感知、体验、实践、

参与和合作探究等活动方式，完成任务和实践目标。在这种改革理念的趋势下，

传统的阅读课教学方法必须加以改变，然而，最大的制约因素就是传统的英语教

学观念。所谓传统教学就是以教师为中心，完全由教师主宰课堂，无视学生的认

知主体作用。

?NewStandard?教材中的英语阅读课文，因词汇量大、生词多，篇章长，使

学生感觉困难重重；而教师也普遍感到课时紧、任务重，难教。因此有教师就采

用传统的“满堂灌〞法——以教师讲授和学生听讲为主；或采用翻译法——逐句翻

译一遍了事。这样的课堂教学方式比拟枯