统编版高中语文选择性必修下册《客至》说课电子课件教学.pptxVIP

;本课目标;目录;;背景介绍;背景介绍;背景介绍;背景介绍;背景介绍;背景介绍;;文本梳理;文本梳理;文本梳理;文本梳理;文本梳理;文本梳理;文本梳理;文本梳理;;文本梳理;文本梳理;;背景介绍;;作者：陶渊明;同学们，我们在初中时已经学习了陶渊明的《桃花源记》，也学习了他的《归园田居》，大略熟悉了陶渊明男耕女织、田然自乐的政治追求，明白了“采菊东篱下，悠然见南山”的精神境界。但这种追求与境界是如何产生的呢？这节课，我们学习的魏晋第一的文章，《归去来兮辞》，就能解决这些问题。;学习目标;陶渊明(367-427)名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国的第一位田园诗人;散文有

《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌有

《归园田居》、《饮酒》。;陶渊明四十一岁那年，最后一次出仕，做了八十二天的彭泽令。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。;写作背景;文体知识;文体知识;本文朗读时，应注意语调，语气和语顿。本文有不少感叹句、疑问句，应读出语气，同时注意语调。;本文以四字句、六字句为主，四字句以2、2顿读，如“乃瞻/横宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门”。;六字句以1、2、1、2顿读，如“舟/遥遥/以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣。问/征夫/以/前路，恨/晨光/之/熹微”。在第2段的换韵处，停顿的时间应稍长一些。;学习第一段;研读课文;已往;学习第二段;归途;学习第三段;田园生活;学习第四段;内容分析;

理清全篇的脉络线索

（1）叙事线索：;;第二、第三段，自安自乐，有喜悦之情，也是自得之意，基调是静谥而愉悦的，应读得“气满声高”。;第四段乐天安命，有达观之情，应该读得旷达、悠然。