部编版六年级上册语文《宇宙生命之谜》说课教学课件(第2课时).pptxVIP

宇宙生命之谜;在进行“有目的地阅读”时，我们可以采用哪些方法？;如果要探究这两个问题，需要阅读哪些内容？又要用到哪些方法呢？;问题1;3;4;6;为了回答这个问题，我们是怎么阅读文章的？;问题2;7;目前，人类还不能移居火星;同一篇文章，想要解决不同的问题，需要选择不同部分的内容来阅读。;阅读内容;这篇课文说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个，我们要有、的精神。;关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。;“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。

对于这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对一万两千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。;1.水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300—400℃，不可能存在生命。（）

2.火星与地球有不少相似之处。（）

3.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（）;二、对文章内容理解不正确的一项是（）;你在学习和生活中是否产生过疑问，请你运用今天学到的阅读方法，查找资料，解决你遇到的问题。;;mí;沧海一粟;快速浏览课文，边读边想：;作者借此表达了怎样的思想感情？;默读课文，概括每段大意：;朗读课文;1.文章开头从古代神话谈起有什么好处?;2.科学家认为天体上生命存在的条件是什么?;3.分析课文第4自然段，使用了什么研究方法？;4.作者说“人们至今尚未在地球以外的太空中找到生???，但仍然相信遥远的太空存在着生命。”这句话是否存在矛盾?你是如何理解的?;5.文章中，经过科学家的探索、研究，是否找到了确切答案？那探索有意义吗？;宇宙生命之谜;学完本文，你有什么心得体会？;;冬天，大部分植物无法（）寒冷的天气，都（）凋零了，只有梅花还傲然挺立在风雪中。

①抵御②枯萎