原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
歌唱发声练习的音乐教学反思
歌唱，作为小学音乐教学中最为普及且深得小学生喜爱的内容之一，在新的教育理念指导下，如何在小学生的音乐课堂中实施科学的声音训练，培养他们从小养成合理、科学的发声习惯，使他们的歌声更加悦耳动听，成为了我们亟待解决的问题。为此，本周我带领二年级学生——这些在农村因师资匮乏而鲜少真正接触音乐课的孩子们——进行了歌唱发声的训练。经过一堂课的教学实践，我发现了诸多问题，现将这些问题逐一阐述如下：
1.课程伊始，我采用了这样的2/4拍节奏进行师生问好：
1234|5—|5432|1—||（同学们好。老师，您好。）
我本想借此潜移默化地训练孩子们的音准，经过几轮教学后，他们基本掌
文档评论（0）