《棉花姑娘》小学语文一年级教案.docx

《棉花姑娘》小学语文一年级教案

PAGE1/NUMPAGES1

《棉花姑娘》小学语文一年级教案全文共1页，当前为第1页。《棉花姑娘》小学语文一年级教案

《棉花姑娘》小学语文一年级教案全文共1页，当前为第1页。

《棉花姑娘》小学语文一年级教案范文

教学要求：

1、认识“姑娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。

2、有感情得朗读课文，分角色表演。

3、了解不同动物毁灭害虫的不同本事，认识一些对人类有益的鸟类和益虫。

教学预备：挂图、生字卡片，头饰。

第一课时

一、揭题，导入新课

〔出示棉花图〕同学们，这是什么？〔师板书课题〕对，它就是我们课文中的仆人翁！

棉花原来是一种植物，把它当作了人来写。

二、初读课文

1、老师范读课文，学生整体感知。

①学生自读课文。

a．该通全文。

b．边读边想，棉花姑娘清哪些动物给它治病？最终是谁治好了它的病？

三、引导理解

1、学习第1自然段。

a．〔出示文中第一幅图〕观看棉花姑娘身上有什么？〔小黑点〕

《棉花姑娘》小学语文一年级教案全文共2页，当前为第2页。b．棉花姑娘身k的小黑点是什么呢？自读课文第1自然段。

c．想一想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写出了她的心情’！

d．指导朗读，读出棉花姑娘难过、急迫渴望治好病的心情。

2、学习第2自然段。

a．〔出示文中其次幅图〕棉花姑娘正在期望医生来给她治病时，谁来了？

b．他们之间说了什么呢？用“－”画出棉花姑娘说的话，用“一”画出燕子说的话。

c．指导朗读。分角色朗读：男女同学读、分大组读、同桌读。

3、学习第3－5向然段。

a．第3~5自然段，分别是啄木鸟、青蛙、L4瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间又说了些什么话呢？选择自己宠爱的学习方式进行学习。如分角色朗读等。

b．小织汇报沟通，指导朗读。

4、学习第6自然段。

a．棉花姑娘的病治好了．她的心情又如何呢，请自读第6自然段，用“—一”画出表达她心情的句子。

b．这段中有你宠爱的词语吗？画出来，读一读。〔如碧绿碧绿、洁白洁白〕

c．拓展练习：

碧绿碧绿的

洁白洁白的____________________________________《棉花姑娘》小学语文一年级教案全文共3页，当前为第3页。____________

四、有感情地朗读课文

其次课时

一、连续学习

1、自读课文。

2、分角色表演。

先分小组表演．然后推举到全班表演。

二、识记生字

1、出示生字小黑板，自读生字；边读边记。

2、小组合作学习生字，相互沟通是怎么记住这个字的。

3、说说这些守中哪些字最难记，提示记忆字形的方法。

三、指导写字

①出示要写的市。

提示：“雪”字下半部件中间的一横不能出头。

“帮”字左上部分的竖撇要出头。

观看每个字在m字格的优置，以及它各部分的大小宽窄。

学生临摹，描红练习。师巡察辅导。

《棉花姑娘》小学语文一年级教案全文共2页，当前为第2页。

《棉花姑娘》小学语文一年级教案全文共3页，当前为第3页。