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《坐、立、走》教学反思

今日，我教授了一堂以《坐、立、走》为主题的思想品德课。遵循《思想品德与生活课程标准》的指导原则，我致力于实现教师角色的根本转变，从单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者。在这堂课上，我与学生之间只有商讨、建议、鼓励和表扬，摒弃了强加、否定和批评，营造了一个和谐融洽的课堂氛围，使师生在共同实施课程的过程中共同成长。

本节课紧密结合儿童的现实生活，以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，构建了课堂教学的实施策略。由于内容贴近学生的生活实际，因此引起了学生的浓厚兴趣。我引导学生思考为什么要保持“坐如钟，站如松，行如风”的姿态，并通过让学生给老师写名片的方