统编版语文五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》脚本.docxVIP

习作：“漫画”老师

（课件3）老师出境1:大家好，我是临武县xxxx小学语文老师xxx，很高兴和大家一起走进习作《“漫画”老师》。说到漫画，同学们都喜欢看，今天老师带来了两幅人物漫画。猜猜他们都是谁？

（课件4）学生1:只有三根头发的小男孩儿是《xx流浪记》中的xx。他最具标志性的特点是这三根头发。

（课件5）老师语音1:这幅漫画又是谁呢？

学生2:这是《父与子》中的父亲和儿子，秃头的大胡子爸爸慈爱而又亲切，留着刺猬头的儿子调皮而又可爱。

（课件6）老师语音2:是的，你们觉得这些漫画人物有什么共同特点呢？

学生1:有些人物某部分的特征被夸大了，使人物风趣幽默，更加传神。

（课件7）老师出境2:漫画里的人物特点非常突出，加上画家独特的画风和生动的情节，给我们留下了深刻的印象。如果让你给一位老师画漫画，你会选择谁呢？你想突出他的什么特点呢？今天就让我们一起来漫画老师。

（课件8）老师语音3:我们来看看书中的例子给我们带来了哪些启发？

学生1:书中说总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师。这个选材注重了语文老师的穿戴和说话特点。

学生2:整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师，这里面写出了数学老师的表情和行为特色。

学生3（女生）:上课时怪招迭出，课后和同学们打成一片的体育老师，指出了体育老师的教学特色和师生关系。

学生1:这些例子都把老师突出的特点表现了出来，一读到这些特点，感觉这些老师就在我们眼前一样，非常生动。看来我们在选择老师的特点的时候，一定要选择最突出的一个来写。当然要选择好，这里面可离不开对老师细致的观察和真挚的情感。

老师语音4:看来书中这三位形象鲜明的老师给大家留下了深刻的印象。相信你心中一定想好了要写哪位老师了吧？一定要选择最能突出特点的事例来写。

（课件9）老师语音5:课前同学们都经过了观察和记录，深入的了解了自己的老师，还针对老师的突出特点制作了人物素描卡。我们一起来看一看吧。

学生1:英语史老师，她的笑容很温暖，当我们取得进步时，她总是微笑着为我们竖起大拇指，她的笑容像阳光，温暖每个人的心。

（课件10）学生2:美术张老师画画速度极快，简单几笔就画出一幅画，我们叫他快手张。

老师语音6:列举了这么多说说你想选择哪位老师写呢？为什么选择他呢？

（课件11）学生1:我想写数学曾老师，他的眼睛又大又圆，就像放大镜，我们的作业哪怕是有一个小数点的错误，都能被他的火眼金睛捕捉到。

（课件12）学生2:我想写体育王老师。他是运动达人，尤其爱打篮球，一双菩萨式的大手运球自如。仿佛篮球都听他指挥一样，投篮命中率极高。

（课件13）学生3:我想写科学黄老师，他知识渊博，课上带我们做科学实验，我们问一些千奇百怪的问题。他总是不厌其烦的解答他常说的一句话是科学未知的秘密等待你们去探究。

（课件14）老师语音7:你心中已经确定了要写的老师以及他的特点了吗？那怎样把事情写具体呢？让我们先来回顾一下《将相和》这课，还记得蔺相如的性格特点吗？从哪些事情看出来的？

学生1:蔺相如聪明、勇敢、大度，分别是从完璧归赵、渑池会面、负荆请罪这三个故事中看出的。

老师语音8:你们看选择的事例一定要典型，能够突出人物的特点，那如何把事情写具体呢？我们继续来看看同学们的人物素描卡吧！

PPT15学生2:遇到问题向王老师请教，她亲切的教育我们说，让我们一起来研究一下吧。她拿出笔一边画出关键词句，一点耐心的为我讲解。

PPT16学生1:我要写的是体育贾老师，他的特点是关心同学。事例是有个同学体育课受伤，他快速的跑进跑出。帮这个同学处理伤口，还让别的同学都帮助他。

PPT17学生3:我要写的是数学曾老师，他的特点是幽默，他总能把枯燥的数学题变成有趣的故事讲给我们听。在他的课上总能听到我们欢乐的笑声。

PPT18老师语音9:我们知道了如何选取典型的事例把它写具体，那怎样把老师写的鲜活生动呢？让我们继续回到《将相和》一课中寻找方法吧。看一下文中是如何描写蔺相如的？

学生2:作者通过语言、动作、心理和神态描写，表现了蔺相如的足智多谋、机智勇敢。

老师语音10:的确，我们不仅可以通过典型事例来刻画人物，还可以通过动作、语言、神态、心理等细节描写来写活人物。把人物在事件中的表现写具体，那我们在习作中该怎么做呢？我们先来听听这位同学的习作。

PPT19学生1:王老师有着一头秀丽的长发，非常柔顺，犹如瀑布飞流直下，漂亮极了！她的眼睛很有神，笑起来变成两弯月牙，生气时，眼睛瞪得比铜铃还大。

老师语音11：这一段是对老师的什么描写？用了什么方法呢？

学生2:小作者运用比喻的手法对王老师进行了外貌描写，“犹如瀑布飞流直下”写出了王老师的秀发又长又柔顺，漂亮极了！她的眼睛很有神，笑起来变成两弯月牙，生气时，眼睛瞪得比铜铃还大。把眼睛比作了两弯月牙和铜铃。

PPT20学生1：她是一个典