原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《月亮和云彩》教学设计第二课时
《月亮和云彩》教学设计第二课时
《月亮和云彩》教学设计第二课时
《月亮和云彩》教学设计第二课时
一、教学目标:
1、正确流利地朗读课文，背诵课文，明白“跑得快得是云彩”
2、培养学生得观察、思维能力。
二、教学重点：
识字、写字,理解课文内容，有感情地朗读课文.
三、教学难点：
理解课文,从李小文得做法中受到启发：留心观察，勤于动脑.
第二课时
一、复习词语导入
1、出示词语
①月亮、云彩
②小朋友、丁大勇、李小文
③暗、明快、慢
④穿行、果然
2、这些词语都来自同一篇课文,那就是《月亮和云彩》
指读、齐读
二、新授
1、一天晚上，几个小朋友在院子里玩，她们发现了月亮和云彩得什么秘密呢?请您们自由读读课文得第一小节。
①自读
②指答
③出示:她们看见月亮在云彩里穿行,一会儿暗，一会儿明.
指读
为什么月亮会一会儿暗，一会儿明？
指名答
（教师出示云彩和月亮得图片,请学生演示“一会儿暗,一会儿明”）
小结:月亮一会儿跑进云彩里,这时候天就暗；一会儿又从云彩里跑出来,这时候天就明。
穿行
月亮这种一会儿跑进云彩里，一会儿又从云彩里跑出来得情形就叫
④小朋友，您们觉得怎么样呀?（神奇)
指导读词
⑤词语读得真不错！如果把它放在句子中,您能读好吗？
出示：她们看见月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明.
评价
⑥多么神奇得月亮呀！课文中还用了两个词语来说明它得变化呢!
那就是一会儿一会儿
那您能用一会儿一会儿来说句话吗？
出示：
小红一会儿唱歌,一会儿（)。
妈妈一会儿()，一会儿抹桌子。
小鸟一会儿(),一会儿（)。
(）一会儿(），一会儿（）。
2、看到这种情形,丁大勇是怎么说得呢？
请您们自读课文得第二小节
①丁大勇说：“月亮在云彩里跑得真快！”
小朋友想一想丁大勇说这话得时候是怎样得表情?（怪不得还用上了感叹号呢！)
指导读出这种语气。
②可是李小文得看法却和丁大勇得看法不一样，她说：“跑得快得是云彩，不是月亮.”
大伙一开始会相信小文得话吗?(不相信）
不相信，会露出怎样得表情或是说什么？（指名上台表演，并说一说。)
③为了让大家相信，李小文是怎么做得呢？请大家读读李小文下面得做法。
叫大家站在一棵大树下,从树杈里看月亮。
(指名读一读,教师出示图片：树杈。）
果然
④结果，大家发现了什么？（指名反馈)
李小文前面说得和大家看到得是一样得,这就叫读词
小结：以前提得或说得跟事情得结果是一样得，这个时候就可以用果然。
比如：早上，妈妈说今天晚上要下雨,放学后……
听高年级得同学说今天要去看电影，到了中午……
⑤如果您们是那几个小朋友,会怎么夸小文呢？（学生发挥想像自由地说一说）
小结：是呀,月亮和云彩都在动,李小文能找到一个不动得树杈，来证明云彩比月亮跑得快。真是爱动脑筋。
三、指导写字
1、教师出示课后田字格中得生字。
明、朋
2、大家一起读一读。
３、引导学生观察这些生字有什么共同点。
(左右结构都有月)
4、注意观察在田字格中得位置。
5、师范写
6、生描红
７、学生写生字，教师巡视辅导。
四、板书设计
月亮和云彩
跑得快得是云彩
不是月亮
文档评论（0）