《整理书桌小能手》（教案）一年级劳动全一册 .docx

第六课时《整理书桌小能手》教学设计

教学目标：

1.初步体会整理书桌的重要性，以及书桌整理的优点。

2.知道整理书桌的方法和原则，能够根据所学将整理书桌的相关方法迁移到其他相关事情中。

3.能够独立运用所学知识整理书桌，从过程中体会到整理的过程以及整理后的成就感。

教学重难点：

重点：能够运用所学知识独立整理书桌。

难点：通过整理过程，体会劳动乐趣，提高劳动审美。

教学方法：

讲授法、练习法、自主探究法、小组合作法

课前准备：

PPT、一个没有整理过的书桌

温馨提示：

1.本节劳动课中，需要学生们在课上动手操作，劳动时间约为15分钟～20分钟，请各位老师根据本节课的教学目标合理安排时间。如若未完成可以作为家庭作业布置给学生。

2.各位同学请注意：请保管好劳动盒子中的胶水、剪刀、水彩笔、颜料，方便本学期后续劳动课程的使用。（本学期《小小新衣我设计》劳动课和《童心追梦宇航员》劳动课共用一个水彩笔）

教学过程：

一、劳动小知识

（一）激趣导入

【出示课件】

师：同学们，观察以下这两个书桌，你更喜欢哪个呢？

生：第二个。

师：为什么？

生：因为第二个更加整洁。

师：是的。第二个书桌可以用脏乱差来形容。看来，整齐的书桌，不仅美观，看起来干净清爽，而且找起东西来也是非常的方便呢！那如何才能将我们的书桌收拾的如此整洁呢？请你来说一说。

生：把书整理整齐，放在一起。

师：是的。但是不是很全面，好的书桌环境需要我们学会一些小技巧才能更好更快的整理哦！那就进入我们今天的课程吧！

（二）整理书桌的方法

【出示课件】

1.断舍离

（1）收起无关的物品。无关学习的物品，可以放到抽屉中或者柜子里。

（2）留下有用的物品。常用的学习工具每样放一个，比如常用铅笔，就留下一个。

2.分类

师：按书籍、笔记本、笔类、工具等进行分组。把同类的物品都堆在一起。

3.分区域摆放

（1）书本区。可以统一将书本放置在书桌的左前方。

（2）写字区。靠近中下方的位置作为我们平时学习写字的区域。

（3）学习工具区。靠近书本的旁边放置笔筒。

（4）辅助工具区。右前方放置台灯等辅助工具。

（5）其他。使用频率少的物品放抽屉。

4.归为+整理

（1）归位：每天写完作业记得把东西放回原位，这样一个简单的小动作可以提升桌面的整洁程度。

（2）整理：过一段时间再进行一次大型的清洁，例如擦一擦灰尘、扔一下没用的小东西。

（三）整理书桌的收纳神器

师：除了掌握整理方法外，我们还可以借助一些收纳神器，来帮助我们更好的整理书桌！

【出示课件】

师：比如书本收纳架、斜插笔架等等。

（四）整理书桌的原则

【出示课件】

师：整理书桌需要遵循“好找寻，好放取”的原则！

二、劳动初体验

（一）初体验

师：了解这么多，让我们一起来整理书桌吧！

（二）材料准备

一个没有整理过的书桌

（三）操作步骤

【出示课件】

1.断舍离

（1）将桌子清空，擦拭干净。

（2）将清理出来的物品进行断舍离，没用的丢掉。

2.分类。按照学习用品的不同种类进行分类。

3.分区域摆放。（图片展示）

4.归位+整理。

（1）归位：每天。

（2）整理：隔一段时间。

（四）注意事项

1.整理前，清理桌面，进行断舍离。

2.整理时，按照整理顺序依次进行物品的摆放。

3.整理后，检查是否有遗漏。

4.在劳动课结束后，请各位同学整理好自己的桌面。将劳动过程中产生的垃圾带走，保持教室的整洁。

三、劳动大比拼

（一）操作大比拼

师：看谁整理的又快又好？

（二）知识大比拼

1.整理书桌的优点是什么？

2.整理书桌的方法有哪些？

3.整理书桌的原则是什么？

（三）评一评

1.操作最规范的同学将获得“操作小能手”称号！

2.回答知识点最多的同学将获得“知识小能手”称号！

四、劳动有收获

（一）课堂小结

师：同学们，在我们整理书桌之前我们首先要将物品进行分类+断舍离，并规划好书桌的各个区域，比如：书本、文具等，也可按照物品的使用频率等进行分区放置。原则就是：好寻找、好取放，在分组、分区后可以针对部分物品适当的添置收纳神器。

同学们，本节课到此结束，我们下节课再见！

（二）课堂评价

《整理书桌小能手》评价表

评价内容

我的奖章

了解劳动知识

知道劳动步骤

体会劳动乐趣

（三）课后作业

师：和同伴分享你们的收获吧！

板书设计：

整理书桌小能手

整理书桌的重要性

整理书桌的方法

整理书桌的原则

整理书桌的练习