高中数学：9-3统计案例教学设计.docx

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教学设计

课程基本信息

学科姓名

数学谢卫平

年级

高一

学期

春季

课题

9.3统计案例公司员工的肥胖情况调查分析

教科书

书名：数学必修第一册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年4月

教学目标

目标与素养

1.掌握统计分析报告的各个环节，达到数学建模核心素养水平一的要求.

2.能够根据数据总结出整体情况进而给出建议，达到数据分析核心素养水平二的要求.

情境与问题

通过实际生活中电价如何设置更合理，启发学生思考，进而引入本课学习.

内容与节点

本节内容是第九章最后一节内容，主要是通过数据的分析，得出一些相应的改进方法，是统计学的最终目的.

过程与方法

1.通过学习统计分析报告的主要组成部分的过程，提升学生的数学建模核心素养.

2.通过小组讨论，合作探究，掌握如何对实际案例进行分析的方法，提升学生的数据分析核心素养.

教学内容

教学重点：经历分析、整合数据的过程，完成统计分析报告.

教学难点：数据分析的过程.

教学过程

教学环节

主要教学活动

设置意图

复习与回顾

统计学是通过收集数据和分析数据来认识未知现象的一门科学。

流程：收集数据→整理、分析数据→直观描述（条形图、扇形图、折线图、频率分布直方图等）→用数据说话→推断总体情况.

温故知新

背景与数据

近年来，我国肥胖人群的规模急速增长，肥胖人群有很大的心血管安全隐患.目前，国际上常用身体质量指数(BodyMassIndex，缩写BMI)来衡量人体肥胖程度以及是否健康，其计算公式如下

中国成人的BMI数值标准为：

BMI18.5为偏瘦；18.5≤BMI23.9为正常；

24≤BMI27.9为偏胖；BMI≥28为肥胖.

为了解某公司员工的身体肥胖情况，研究人员从公司员工体检数据中，采用比例分配的分层随机抽样方法抽取了90名男员工，50名女员工的身高和体重数据，计算得到他们的BMI值如下：

男员工

23.521.630.622.123.720.624.023.920.821.5

22.121.619.020.219.617.317.923.418.723.1

17.322.420.825.121.327.723.523.619.423.1

18.624.121.319.518.721.022.616.018.017.9

22.119.319.322.829.021.422.318.819.727.4

23.523.630.522.321.617.621.529.125.518.7

22.118.925.827.835.317.527.019.922.224.5

18.019.021.121.318.723.920.834.216.619.3

20.923.723.723.018.727.321.217.323.530.1

女员工

21.818.225.228.121.519.125.724.417.620.8

20.520.217.421.618.420.330.823.623.322.8

20.816.819.016.418.726.120.217.615.421.5

19.531.619.120.413.918.616.615.918.318.1

29.718.916.925.819.818.516.017.619.126.5

任务与要求：根据上面的数据，写一份该公司员工肥胖情况的统计分析报告，要求：

1.选择合适的图表展示数据；

2.比较男、女员工在肥胖情况上的差异；

3.分析公司员工胖瘦程度的整体情况；

4.提出控制体重的建议.

学生了解问题的背景，数据的来源及收集方法。明确分析的目标。

环节一：

准备阶段

学生进行自由分组，小组成员分工，合作完成案例研究

要求

分组：6-8人一组.

了解调查分析的背景与数据，以及任务与要求，制定研究计划.

研究计划一般包括：研究的目的与意义，研究的内容，研究的方法、途径，研究的程序（步骤），预期的成果,所需的设备、条件，可能遇到的困难等.

明确小组成员的分工(每个人都要有任务).

任