四上音乐第二单元.docVIP

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课题

第二单元《丰收之歌》

课型

新

课时

共4课时

第1课时

学习目标

1．?学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。

2．通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。

3．在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。

学情分析

重点、难点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》

易混、易错点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。

学生认知基础：

在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景

时间分配

学15讲10练15

教法与学法

欣赏自主探究

教学准备

课件

学生活动

教师助学

课后改进

一、情境创设，感受音乐

1、丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？

2、音乐游戏“猜谜语”

①、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。

（出示课件，请学生回答。）

②、除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？

二、节奏练习

1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。

2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看：

收割：XXXX|XXXX|XXXX|X0‖

刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷

挑担：XXX|XXX|XXX|XX‖

嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿

加油声：XX|XXX|XX|XXX‖

加油加油干加油加油干

（分组表演，加动作，然后合起来）

三、学唱歌曲《丰收之歌》

1、看课件，初听歌曲：

2、出示歌谱，教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。

3、学习歌谱

⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导；

⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱；

a、i53|135|135|ii||

b、4666|3555|2432|10||

(3)、完整的唱歌谱

4、加上歌词唱一唱

⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字）

⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。

⑶、分男女学生演唱，学生互评，教师小结。

5、分析处理，表演歌曲

四、拓展

播放音乐课件:《丰收歌》、《丰收锣鼓》，请学生随音乐模仿篝火舞会，围成圈跳起轮舞。

五、课堂小结

田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。

学生完整演唱歌曲，教师评价。

分男女学生演唱，学生互评，教师小结。

分析处理，表演歌曲

课

后

反

思

得：

失：

纠：

课题

《喜洋洋》

课型

新

课时

共4课时

第2课时

学习目标

1、能学会演唱歌曲《喜洋洋》。

2、初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。

在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用碰铃等打击乐器参与表现。

能为《喜洋洋》编创打击乐器伴奏。

学情分析

重点、难点：1、演唱歌曲《喜洋洋》。

2、为《喜洋洋》编创打击乐器伴奏。

易混、易错点：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用碰铃等打击乐器参与表现。

学生认知基础：初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。

时间分配

学15讲10练15

教法与学法

欣赏自主

教学准备

课件

学生活动

教师助学

课后改进

一、听赏民乐合奏《喜洋洋》

1.导入听赏

歌曲的情绪既可以通过旋律来表现，又可以借助歌词来传递，那么乐曲有是怎样来表现某种音乐情绪呢？

2.整体听赏

感受乐曲欢快热烈的情绪，并初步认识笛子、二胡、木鱼。

3.分段赏析

分别听赏第一乐段和第二乐段，然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。

二、学唱歌曲《喜洋洋》。

1.进行“打哈哈”发声练习。如：

6666|6660||5555|5550||

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

2.练习歌曲合唱部分的旋律片段。

3.全班分成两组，分别唱两个声部的旋律片段。

注意演唱时音量不