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课题
第二单元《丰收之歌》
课型
新
课时
共4课时
第1课时
学习目标
1.?学唱歌曲《丰收之歌》,能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。
2.通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解,经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。
3.在“视,听,唱,动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天丰收的喜悦,表达对秋天的喜爱之情。
学情分析
重点、难点:用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》
易混、易错点:运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。
学生认知基础:
在“视,听,唱,动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景
时间分配
学15讲10练15
教法与学法
欣赏自主探究
教学准备
课件
学生活动
教师助学
课后改进
一、情境创设,感受音乐
1、丰收的季节到了,在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢?
2、音乐游戏“猜谜语”
①、在这个丰收的季节,老师也到田野里转了一圈,收获了很多好东西,都是什么呢,请同学们猜猜看。
(出示课件,请学生回答。)
②、除了这些苹果橘子,在田间,老师还看到很多农民伯伯在忙碌着,你们知道他们在忙些什么呢?
二、节奏练习
1、田间的农民伯伯有的在收稻子,有的在挑稻子,还有的虽然在休息,可嘴里也在忙着喊加油,他们都是怎么劳动的呢?请你来模仿一下,或者用声音来表示一下。
2、老师给农民伯伯们配上了节奏,同学们试试看:
收割:XXXX|XXXX|XXXX|X0‖
刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷
挑担:XXX|XXX|XXX|XX‖
嘿哟哟嘿哟哟嘿哟哟嘿嘿
加油声:XX|XXX|XX|XXX‖
加油加油干加油加油干
(分组表演,加动作,然后合起来)
三、学唱歌曲《丰收之歌》
1、看课件,初听歌曲:
2、出示歌谱,教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。
3、学习歌谱
⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律,师及时指导;
⑵、再次哼唱,找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条,再唱一唱;
a、i53|135|135|ii||
b、4666|3555|2432|10||
(3)、完整的唱歌谱
4、加上歌词唱一唱
⑴、学生轻声清唱歌词一遍,演唱中教师及时纠正错误,指导难点(如一拍两字,半拍两字)
⑵、学生完整演唱歌曲,教师评价。
⑶、分男女学生演唱,学生互评,教师小结。
5、分析处理,表演歌曲
四、拓展
播放音乐课件:《丰收歌》、《丰收锣鼓》,请学生随音乐模仿篝火舞会,围成圈跳起轮舞。
五、课堂小结
田间的农民伯伯有的在收稻子,有的在挑稻子,还有的虽然在休息,可嘴里也在忙着喊加油,他们都是怎么劳动的呢?请你来模仿一下,或者用声音来表示一下。
学生完整演唱歌曲,教师评价。
分男女学生演唱,学生互评,教师小结。
分析处理,表演歌曲
课
后
反
思
得:
失:
纠:
课题
《喜洋洋》
课型
新
课时
共4课时
第2课时
学习目标
1、能学会演唱歌曲《喜洋洋》。
2、初步体会合唱的效果,养成良好的合唱习惯。
在听赏乐曲时,能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,并能用碰铃等打击乐器参与表现。
能为《喜洋洋》编创打击乐器伴奏。
学情分析
重点、难点:1、演唱歌曲《喜洋洋》。
2、为《喜洋洋》编创打击乐器伴奏。
易混、易错点:在听赏乐曲时,能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪,并能用碰铃等打击乐器参与表现。
学生认知基础:初步体会合唱的效果,养成良好的合唱习惯。
时间分配
学15讲10练15
教法与学法
欣赏自主
教学准备
课件
学生活动
教师助学
课后改进
一、听赏民乐合奏《喜洋洋》
1.导入听赏
歌曲的情绪既可以通过旋律来表现,又可以借助歌词来传递,那么乐曲有是怎样来表现某种音乐情绪呢?
2.整体听赏
感受乐曲欢快热烈的情绪,并初步认识笛子、二胡、木鱼。
3.分段赏析
分别听赏第一乐段和第二乐段,然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。第一段旋律欢快,热情洋溢;第二乐段旋律舒展流畅,非常抒情。
二、学唱歌曲《喜洋洋》。
1.进行“打哈哈”发声练习。如:
6666|6660||5555|5550||
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
2.练习歌曲合唱部分的旋律片段。
3.全班分成两组,分别唱两个声部的旋律片段。
注意演唱时音量不
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