以社区为依托,主动构建和谐的早期教育服务体系.pdf

-

以社区为依托，主动构建和谐的早期教育效劳体系

网络以社区为依托，主动构建和谐的早期教育效劳体系

近年来,我区认真贯彻?关于幼儿教育改革与开展的指导意见?

的精神,将学前教育置于市南区区域的政治、经济、文化开

展的大背景中,积极探索社区学前教育的组织建立和运作模

式,拓展幼教机构的社会功能,整合社区的教育资源,优化社

区婴幼儿的教育环境,提高教养者的养育水平,促进了学前

教育与社区的融合与互动,推动了学前教育的开展和社区精

神文明的建立,为全面构建和谐社会起到了积极的推动作用。

一、加强管理,拓展社区育人资源,形成和谐的大教育场

(一)完善组织机构,为社区早期教育提供组织保障

在区委、区政府的高度重视下,在教育、卫生、街道等

部门的共同协作下,市南区建立了社区学前络,即:

社区学前教育领导小组:由区政府、妇联、教体局、街

道办事处等单位负责人组成,负责社区学前教育总体规划,组

织协调。

社区教育指导中心:教体局成立了市南社区教育指导中

心,配备了专职社区早教工作人员,负责协调全区4类早教工

作机构:市南区社区早教指导中心、社区婴幼儿保健中心、

优生优育指导中心和社区早教资源中心。

社区早教专家指导小组:由儿保专家、幼教专家、特教

专家组成了专家指导小组,负责培训和技术咨询。

.z

-

社区早期络的形成,为开展社区居民的孕期保健、优生

优育、婴幼儿养育创造了条件,为社区早期教育工作提供了

组织保障。

(二)加强队伍建立,为社区早期教育提供人力保障

为了保证社区早期教育科学、规和可持续开展,市南区

建立了五支专兼职相结合社区早教队伍。一是社区教育助理

队伍,教体局选派一批懂业务、爱孩子的教师进驻社区担任

社区教育助理,协助各街道办事处、社区幼儿园开展各项工

作;二是早教辅导员队伍,由幼儿园推荐,经理论测试和业务

辩论合格后,持证进展入户指导。三是早教专家队伍,特聘儿

保、幼教、特教、营养等专家,定期参与社区活动,解决早期

教育难题;四是社区教育义工队伍,有全区45岁以下的机关

干部和教师组成,每年义务效劳不少16小时;五是早教志愿

者队伍,由医生、解放军、消防员、海洋科学家、老红军、

民间老艺人等组成早教志愿者队伍,经常深入幼儿园和社区,

走进孩子们中间,丰富孩子们的各种经历。这5支队伍带动

了社区早教工作的向纵深开展,形成了人人参与社区早教的

可喜局面。

(三)注重培训实效,为社区早期教育提供质量保障。

社区早期教育的质量关系到我区学前教育的整体开展

水平。打造一支业务精湛、师德优良的早教队伍,是促进学

前教育开展的重要前提和保证。为此我们加大了培训力度,

.z

-

提高了培训的实效性:第一,编制了?0-3岁婴幼儿教养指南?,

先后对幼儿教师、社区教育助理、0-3岁孩子的看护者(父母、

祖父母、保姆),进展了不同层次的培训活动,使他们掌握了

先进的教养理念及教养方法;第二,屡次选派教师到、、等地

参观学习,提高了幼儿教师的早教专业素质;第三,充分发挥

幼儿园的专业教育基地,让早教志愿者观摩幼儿园的教育活

动,帮助他们掌握早教的方法。这些举措大大提高了执教者

的专业素质,保证了各项活动的质量。

(四)加大经费投入,为社区早期教育提供物质保障。

为确保社区学前教育工作的顺利实施,我局先后投入百

万元,用于早期教育设施的改善,添置了感统器械、蒙式教具

等适合0-3岁婴幼儿的教玩具。另外,在社区的健身路径中,

配备了适合6岁以下婴幼儿使用的大型户外活动器械。以上

举措优化了幼儿的生活游戏条件,为开展社区早教活动提供

了重要的物质保证。

二、注重实践,探索社区早期教育模式,拓展幼教机构的

社会功能

为使社区早教工作多角度、有侧重、扎实深入的开展