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随着计算机技术的迅猛发展，计算机已深入到
各个领域，面对21世纪高等教育的挑战，传统的
教学方式已经不能适应时代的要求，计算机特别是
多媒体技术以其优越的性能成为国内外提高教学
质量、改革教学方式的重要手段。我教研室从1996
年开始涉足于计算机辅佐教学
(puter-assistedinstruction,CAI)，现将我们在
教学过程中应用多媒体技术的体会与思考报告如
下。;1多媒体技术及课堂应用硬件要求;兰放发现,不会自己喜欢上了江离吧。不可能,兰放才走出来还不到一年;2.1解决课堂无法表达的重点与难点内容;兰放发现,不会自己喜欢上了江离吧。不可能,兰放才走出来还不到一年;的学习兴趣，而且达到帮助理解、记忆的目的。;兰放发现,不会自己喜欢上了江离吧。不可能,兰放才走出来还不到一年;到满意(很满意占80%，满意占18%，F=0.89)。;兰放发现,不会自己喜欢上了江离吧。不可能,兰放才走出来还不到一年;加新内容，修改方便，减少了投影胶片的投资。同
时，对已有的录像利用视频编辑软件进行重新编
辑，发霉或色彩失真的幻灯片利用扫描仪和
Photoshop等图像处理软件处理再导入
PowerPoint中，既能保证教学效果，又能为难以
搜集的教学资料提供可靠的保存空间，节省开支，
减少损耗。;兰放发现,不会自己喜欢上了江离吧。不可能,兰放才走出来还不到一年;3存在的问题及对策;兰放发现,不会自己喜欢上了江离吧。不可能,兰放才走出来还不到一年;缺少与教师的交流，降低了学习兴趣。因此，教师
应适时离开电脑，适当采用教鞭指示，或穿插使用
其他合适媒体，以充分发挥教师这一主要媒体的作
用。另外对教学内容与教学手段的选择要严格把
关，要注重教学效果，防止一味追求使用多媒体技
术而忽视学生这一学习主体。;谢谢聆听！
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