粤教版《拣麦穗》课件27张.pptVIP

童年;拣麦穗;;粤教版《拣麦穗》课件27张;粤教版《拣麦穗》课件27张;粤教版《拣麦穗》课件27张;;1.姑娘们为什么拣麦穗？

她们有着什么样的梦想？

如何评价她们的梦想？梦实现了吗？她们对自己的梦的态度是怎样的？;a.作为铺垫，引出我拣麦穗的事。;第二部分，思考;;;1.“我”是一个怎样的小女孩？

老汉又是怎样的人？

“我”：天真懵懂的小女孩；

老汉：貌丑、孤独、居无定所、慈祥、善良、憨厚、善解人意的卖灶糖的老汉。;2.老汉真的想娶我吗？怎样理解老汉对“我”的爱？

不是。

老汉对“我”的爱是没有任何需求，也没有任何企望的，仅仅是一个老人对小孩子的疼爱。这是人间至善、至美的爱，也是作者所讴歌和追求的爱。;农村姑娘拣麦穗时的美丽梦想破灭了与“我”的梦想破灭有什么不同吗？;1.课文写到“我”在村口的柿子树下站着等卖灶糖的老汉时，有一段这样的描写：

那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，让雨打下来，让雪压下来。……

我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。……（第三部分的第5段和第7段）;表现手法——象征;;运用了反衬手法。用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境，这里以乐景写哀情，使悲哀的感受更透彻肺腑。

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