4.2 基因重组使子代出现变异（教学课件）-高一下学期生物浙科版（2019）必修2.pptxVIP

第三节基因重组使子代出现变异

学业要求1.通过分析减数分裂过程理解基因重组发生的机制及其影响2.从适应与进化角度阐述有性生殖过程中基因重组增加子代基因型与表型多样性的意义3.利用基因重组的原理，设计杂交育种的思路和方法4.比较杂交育种与转基因技术，科学理性的看待转基因技术及产品

一.基因重组现象：概念：具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时，控制不同性状的基因重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程图片来自网络，若有侵权，联系删除

二.基因重组类型：AaCcBb（一）自由组合型（二）交叉互换型等位基因A、a与等位基因B、b之间组合等位基因C、c与等位基因B、b之间组合或非等位基因A与c或非等位基因a与C组合

（一）自由组合型——非同源染色体上的非等位基因自由组合在减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因，随着非同源染色体的自由组合而自由组合。

二.基因重组类型：AaCcBb（一）自由组合型（二）交叉互换型等位基因A、a与等位基因B、b之间组合等位基因C、c与等位基因B、b之间组合或非等位基因A与或非等位基因a与C组合组合时间：减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因，随着非同源染色体的自由组合而重组。

AacCAaCc思考1：此图在减数分裂中发生了什么现象？思考2：此图所产生的过程中有基因重组吗？(二）交叉互换型——同源染色体上非等位基因的重新组合同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换

二.基因重组类型：AaCcBb（一）自由组合型（二）交叉互换型等位基因A、a与等位基因B、b之间组合等位基因C、c与等位基因B、b之间组合或非等位基因A与或非等位基因a与C组合组合时间：减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因，随着非同源染色体的自由组合而自由组合。组合时间：减数第一次分裂前期，位于同源染色体上的非等位基因有时会随非姐妹染色单体的交换而交换，导致同源染色体上的非等位基因重组

单交换与双交换：注：图片来自教材以图中基因型单交换为例：非姐妹染色单体间无交换，产生（）种配子非姐妹染色单体间有交换，产生（）种配子24自由组合型和交叉互换型：有性生殖中，同一物种的基因重组思考：不同种生物之间能发生基因重组吗？

（三）转基因技术——不同种生物之间的基因重组概念：利用分子生物学和基因工程的手段，将某种生物的基因（外源基因）转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术S型菌的DNA使R型菌发生转化的过程：S—DNAR—DNAS、R—DNAS菌控制荚膜合成的基因酶控制荚膜合成，转化为S型菌二.基因重组类型：转基因意义：实现了不同种之间的基因重组，丰富了生物的多样性肺炎链球菌DNA优点：实现种间遗传物质交换，定向改造生物缺点：技术复杂，操作要求精细，难度大；安全性问题，破坏生态环境、威胁人类健康

基因重组类型自由组合型交叉互换型转基因型时间时间后期Ⅰ前期Ⅰ对象:有性生殖同种生物人工条件异种生物对象:结果不会产生新的基因、但产生新的基因型不会产生新的性状、但产生新的性状组合意义为动植物育种和生物进化提供丰富的物质基础

二.基因重组可应用于杂交育种与转基因育种抗病、黄果肉ssrr感病、红果肉SSRR如何得到纯合的抗病、红番茄呢？注：图片来自网络若有侵权，请联系删除

二.基因重组可应用于杂交育种与转基因育种注：图片来自教材注意：当目标植株为杂合子或隐性纯合子时，则不需要连续自交。杂交育种一般流程：（一）杂交育种

二.基因重组可应用于杂交育种与转基因育种思考：番茄不抗冻，已知深海鱼中有抗冻基因，能否将抗冻基因导入番茄，使其抗冻？过程：目的基因→与载体形成重组DNA分子?导入受体细胞→整合到受体细胞染色体→稳定复制和表达→具有新性状的生物（二）转基因育种

课堂反馈练习：1.下列有关基因重组的叙述，正确的是A.基因型为Aa的个体自交，由基因重组而导致子代性状分离B.因替换、插入或缺失部分碱基使基因A变为a，这属于基因重组C.基因型为YyRr的个体自交后代出现不同于亲本的新类型过程中发生了基因重组D.造成同卵双生姐妹间性状差异的主要原因是基因重组2.基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如图。下列叙述正确的是A.三对等位基因的分离均发生在初级精母细胞中B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C.B(b)与D(d)之间发生重组，遵循基因自由