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三年级数学上学期教学计划

教学计划概述

本教学计划详尽规划了学校课程的结构、各学科的教学顺序、教学时长以及各类活动安排。以下为人教版三年级数学上学期教学计划的修订版，旨在为教育工作者提供参考。

一、学情分析

(一)班级情况分析：

1.本班学生总数为39人，其中男生21人，女生18人。根据上学年的考试成绩分析，学生对于基础知识和概念的掌握较为牢固，口算与乘法口诀的运用也相对熟练。然而，粗心大意的现象较为普遍，灵活应用能力不足，解决问题的能力有待提高。多数学生对数学抱有兴趣，但接受能力参差不齐，学习态度整体端正。部分学生自觉性不足，未能及时完成作业，对数学学习存在一定难度。因此，新学期在培养学生学习态度的同时，应着重提升他们的数学学习能力，以期提高学业成绩。

2.本班部分学生自觉性欠佳，缺乏刻苦钻研的精神，常有偷懒行为，如不完成作业或抄袭他人作业。为此，首先需加强学习习惯的培养，如预习与复习的习惯。同时，在书写方面需持续提升要求，因为书写认真是思考认真的前提。本学期将致力于培养学生的良好学习习惯，增强他们的自信心，探索有效的学习方法，并运用激励机制，助力学生迎头赶上。

(二)教材分析

本学期教材涵盖以下内容：万以内的加法与减法笔算，倍数的认识，多位数乘以一位数，分数的初步认识，长方形与正方形，毫米、分米、千米与吨的认识，时间单位时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题），以及数学实践活动（数字编码）等。

本册教材的重点教学内容为万以内的加法与减法笔算、多位数乘以一位数以及四边形的认识，因此，培养学生的计算能力与空间思维能力是教学的关键。在教学中，应加强数学数量关系的分析，教会学生如何分析问题，如何审题，以提高解题能力。同时，在激发学生学习兴趣方面，需不断探索新方法，使学生乐于学习。

二、教学指导思想

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，注重培养学生的数感。

2.将量与计量的教学与生活实际相结合，重视学生的感受与体验。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识与能力的培养。

4.提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5.逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。

三、教学目标与要求

(一)知识和技能方面

1.能够正确进行三位数的加法与减法笔算，进行相应的估算与验算。

2.能够口算一位数乘以整十、整百数；能够笔算一位数乘以二、三位数，并进行估算。

3.初步认识简单的分数（分母小于10），能够读写分数，了解分数的各部分名称，初步了解分数的大小，能够计算简单的同分母分数的加减法，解决简单的分数实际问题。

4.能够区分与辨认四边形，掌握长方形与正方形的特征，能够在方格纸上绘制长方形、正方形；理解周长的概念，能够计算长方形、正方形的周长；能够估计物体的长度，并进行测量。

5.认识长度单位毫米、分米与千米，初步建立1毫米、1分米与1千米的长度观念，了解长度单位的换算关系；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，了解质量单位的换算，能够进行简单的单位换算；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，了解时间单位的换算，能够进行简单的时间计算。

6.理解“倍”的概念，掌握解决“一个数是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍”的实际问题的方法。

7.学生能够借助直观图，运用集合的思维方法解决简单的实际问题。

(二)数学思考方面

1.体会数学知识间的内在联系，感受数学与生活的紧密联系，初步体会集合思维，逐步形成空间观念。

2.结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。

3.结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

(三)解决问题方面

1.经历从生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.了解解决同一问题可以有不同的方法。

3.具备与同学合作解决问题的经验。

4.初步学会表达解决问题的过程与结果。

(四)情感与态度方面

1.在他人鼓励与帮助下，对数学相关的事物保持好奇心，积极参与生动、直观的教学活动。

2.在他人鼓励与帮助下，能够克服数学学习中的困难，获得成功体验，增强学好数学的信心。

3.经历观察、操作、归纳等学习过程，感受数学思考过程的合理性。

4.在他人指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点与难点

教学重点：万以内数的加法与减法、长方形与正方形。

教学难点：时间单位时分秒的认识、长方形与正方形的认识。

五、提高教学质量的措施

1.根据学生的年龄特点，采用更多游戏式教学，引导学生积极参与数学学习活动。

2.在课